Bài 26. Sống chết mặc bay

Chào mừng các thầy giáo, cô giáo đến dự giờ, thăm lớp !
Kiểm tra bài cũ
Trình bày cảm nhận của em về thiên nhiên và con người trong phần đê sắp vỡ?
Em hiểu gì về nghệ thuật tương phản ?
Là việc tạo ra những hành động, những cảnh tượng, những tính cách trái ngược nhau để qua đó làm nổi bật một ý tưởng bộ phận cho tác phẩm hoặc tư tưởng chính của tác phẩm.


Các lời bình luận, biểu cảm của tác giả:
Ngài mà còn dở ván bài, hoặc chưa hết hội thì dầu trời long đất lở, đê vỡ dân trôi, ngài cũng thây kệ.
Này, này đê vỡ mặc đê, nước sông dù nguy, không bằng nước bài cao thấp. Đứng trên đê mà đốc kẻ cắm cừ, người đổ đất, lắm nỗi lầm than, sao bằng ngồi trong đình, đã sẵn kẻ bốc nọc người chia bài, nhiều đường thú vị.
- Than ôi! Cứ như cái cách quan ngồi ung dung như vậy, mà hai bên tả hữu, nha lại nghiêm trang, lính hầu rầm rập, thì đố ai dám bảo rằng: gần đó có sự nguy hiểm to, sắp sinh ra một cảnh nghìn sầu muôn thảm, trừ những kẻ lòng lang dạ thú, còn ai nghĩ đến, mà chẳng động tâm, thương xót đồng bào huyết mạch.
- Mặc! Dân, chẳng dân thời chớ! Con bài ngon há nỡ bỏ hoài ru! Quan lớn ngài ăn, ngài đánh; người hầu kẻ dạ, kẻ vâng. Sướng bao nhiêu, thích bao nhiêu! Lúc quan hạ, bài ù, ai ai là người chẳng khen ngợi tấm tắc! Một nước bài cao, bằng mấy mươi đê lở, ruộng ngập! Vậy mà không hiểu thời thật là phàm!

Truyện đã làm nổi bật những mặt tương phản cơ bản nào?
Cảnh sống xa hoa và thái độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền.
Cảnh sống thê thảm, khốn cùng của nhân dân.
Tác giả có dụng ý gì khi dựng lên hai cảnh tương phản này?
? Lên án lối sống, thái độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền và bày tỏ niềm cảm thương trước cảnh "nghìn sầu muôn thảm" của nhân dân.

1. Em có nhận xét gì về những giá trị nghệ thuật của tác phẩm ?
2. Tác phẩm đã phản ánh hiện thực gì của đời sống xã hội Việt Nam đầu thế kỷ XX?
Thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại trước sinh mạng người dân.
B. Cuộc sống cơ cực của nhân dân và thái độ vô trách nhiệm của quan lại thống trị.
C. Cuộc sống cơ cực của người dân trong cơn mưa lũ.
3. Qua bức tranh hiện thực đó Phạm Duy Tốn muốn bày tỏ thái độ gì?
A. Sự căm ghét lối sống ăn chơi hưởng thụ và sự vô trách nhiệm của bọn quan lại.
B. Sự phẫn nộ trước thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại với sinh mệnh của người dân.
C. Cảm thương trước cuộc sống lầm than của nhân dân, lên án gay gắt sự vô trách nhiệm của quan lại cầm quyền.
* Thảo luận:
* Đặc sắc nghệ thuật:
- Xây dựng: tình huống truyện gay gắt, tính cách nhân vật bằng hình thức ngôn ngữ đối thoại.
- Ngôn ngữ miêu tả sinh động, giàu hình ảnh, cảm xúc.
- Kết hợp khéo léo nghệ thuật tương phản, tăng cấp.
Tác phẩm đã phản ánh hiện thực gì của đời sống xã hội Việt Nam đầu thế kỷ XX?
Thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại trước sinh mạng người dân
B. Cuộc sống cơ cực của nhân dân và thái độ vô trách nhiệm của quan lại thống trị.
C. Cuộc sống cơ cực của người dân trong cơn mưa lũ.
Qua bức tranh hiện thực đó Phạm Duy Tốn muốn bày tỏ thái độ gì?
A. Sự căm ghét lối sống ăn chơi hưởng thụ và sự vô trách nhiệm của bọn quan lại.
B. Sự phẫn nộ trước thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại với sinh mệnh của người dân.
C. Cảm thương trước cuộc sống lầm than của nhân dân, lên án gay gắt sự vô trách nhiệm của quan lại cầm quyền.
1. Em hãy chứng minh rằng trong văn bản sống chết mặc bay tác giả đã kết hợp khéo léo phép tương phản và phép tăng cấp để khắc hoạ tình cảnh của nhân dân và bộc lộ rõ nét tính cách của nhân vật quan phủ.
Trời mưa mỗi lúc một to, không ngớt.
Mực nước sông mỗi lúc một dâng cao.
Cuộc hộ đê mỗi lúc một căng thẳng, nguy cấp.
Sức người mỗi lúc một đuối.
Nguy cơ vỡ đê mỗi lúc một đến gần-> vỡ đê.
Tình cảnh của nhân dân ngày càng thê thảm
- Độ đam mê tổ tôm của quan phủ cùng nha lại mỗi lúc một tăng: không chứng kiến cảnh đê vỡ-> không biết gì đến cảnh vỡ đê, khi đê vỡ vẫn "ù" to.
=> Sự đam mê bài bạc quá lớn dẫn đến thái độ vô trách nhiệm đến mức vô lương tâm.
* Những hình thức ngôn ngữ nào được vận dụng trong truyện Sống chết mặc bay
?Hãy trả lời bằng cách đánh dấu (x) vào bảng thống kê sau đây:
x
x
x
x
x
x
x
hướng dẫn về nhà
*HọC BàI Cũ:
-Học bài theo ghi nhớ (SGK/83)
-Nắm vững giá trị hiện thực,giá trị nhân đạo,giá trị nghệ thuật của tác phẩm
-Đọc diễn cảm văn bản
*chuẩn bị bài mới:Tiết 107-Cách làm bài văn lập luận giải thích.
-Đọc đề bài (SGK/84)
-Các bước :Tìm hiểu đề và tìm ý.
Lập đàn bài.
Viết bài.
Đọc lại và sửa chữa.
-Luyện viết phần mở bài,kết bài.
Bài học của chúng ta đến đây là kết thúc. Chúc các thầy cô giáo cùng các em học sinh mạnh khoẻ!
Xin chân thành cảm ơn!