Bài 26. Sống chết mặc bay

Kế hoạch bài học
ng÷ v¨n 7
Người thực hiện:
D?ng Thựy Trang
Trường THCS Nguy?n Van Linh
Kính chào quý thầy cô giáo! Chào các em !

KIỂM TRA MIỆNG
? Theo tác giả Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?công dụng của nó .
? Em hiểu thế nào về nhan đề cuả tiết học hôm nay ?
Câu 1: Là tình cảm, là lòng thương người và thương muôn loài ;giúp khơi gợi tình cảm và lòng vị tha, gây cho ta những tình cảm mới, luyện những tình cảm vốn có. Văn chương giúp ta biết được cái đẹp, cái hay của cảnh vật, của thiên nhiên.Văn chương làm phong phú hồn ta, nếu xóa bỏ văn chương, đời sống con người sẽ nghèo đi biết mấy.
Câu 2:Nhan đề: “ Sống chết mặc bay” tả thái độ bỏ mặc một cách hoàn toàn vô trách nhiệm.


5
Tuần 28
Tiết 105-106

SỐNG CHẾT MẶC BAY
( Ph?m Duy T?n )

I. D?c- Tỡm hi?u chỳ thớch:
D?c-k? túm t?t truy?n:
Tỡm hi?u chỳ thớch:
* Hướng dẫn cách đọc:
- Chú ý phân biệt :
+ Giọng kể -tả của tác giả.
+ Giọng quan phụ mẫu luôn hách dịch, hống hách nạt nộ.
+ Giọng sợ sệt, khúm núm của thầy đề, dân phu,… giọng càng khẩn thiết, lo sợ của họ cùng với giọng càng bẳn gắt và sung sướng vì được ù to của quan phụ mẫu.
Tiết 105-106 SỐNG CHẾT MẶC BAY
( Ph?m Duy T?n )

Ông là ai ?
Phạm Duy Tốn
Tiết 105-106: Sống chết mặc bay
5
Đọc- Tìm hiểu chú thích:
Đọc-Kể tóm tắt truyện:
Tìm hiểu chú thích:
a.Tác giả- tác phẩm:SGK
-Phạm Duy Tốn ( 1883-1924)
-Là một trong số ít người có thành tựu đầu tiên về thể loại truyện ngắn hiện đại.
b.Từ khó: SGK/79-80-81
Em biết được những từ khó nào trong văn bản ?
I. D?c- Tỡm hi?u chỳ thớch:
1. D?c:
2.Tìm hiểu chú thích:
3. Thể loại: Truyện ngắn.



( Ph?m Duy T?n )
? Em biết gì về truyện ngắn hiện đại?
SỐNG CHẾT MẶC BAY
Tiết 105-106
Truyện ngắn hiện đại: Viết bằng văn xuôi tiếng Việt hiện đại, thiên về kể chuyện thực, thường khắc hoạ một hiện tượng, phát hiện một nét cơ bản trong quan hệ nhân sinh, đời sống.
I. Đọc- Tìm hiểu chú thích:
II. Đọc- tìmhiểu văn bản:
Bố cục văn bản:



Tiết 105- 106 SỐNG CHẾT MẶC BAY
( Ph?m Duy T?n )
? Hãy nêu yêu cầu câu hỏi 1/
sgk/81.
Đoạn 1
Đoạn 2
Đoạn 3

?Qua phần đầu của văn bản, theo các em cảnh đê sắp vỡ được gợi tả bằng các chi tiết không gian, thời gian như thế nào?.
? Các chi tiết ấy gợi một cảnh tượng như thế nào?


-Không gian: Trời mưa tầm tã, nước sông Nhị Hà lên to,
khúc đê làng X , thuộc phủ X…hai, ba đoạn đã thẩm lậu rồi,…

-Thời gian: Gần một giờ đêm.
Đêm tối. Mưa to không ngớt, nước sông dâng nhanh có nguy cơ làm đê vỡ.
I. Đọc- Tìm hiểu chú thích:
II. Đọc- tìm hiểu văn bản:
Bố cục văn bản:3 phần



Tiết 105- 106 SỐNG CHẾT MẶC BAY
( Ph?m Duy T?n )
? Đọc văn bản, em có nhận xét gì về hai hình ảnh sau? Mối quan hệ của chúng thế nào?
-C?nh trong dỡnh
-C?nh dõn phu dang h? dờ



Tiết 105-106 SỐNG CHẾT MẶC BAY
(Ph?m Duy T?n )
Em biết gì về hai loại biện pháp nghệ thuật tương phản, tăng cấp này?
- Phép tương phản trong nghệ thuật là việc tạo ra những hành động, những cảnh tượng, những tính cách trái ngược nhau để qua đó làm nổi bật một ý tưởng bộ phận trong tác phẩm hoặc tư tưởng chính trong tác phẩm.
-Phép tăng cấp( lần lượt đưa thêm chi tiết và chi tiết sau phải cao hơn chi tiết trước), qua đó làm rõ thêm bản chất một sự việc, một hiện tượng muốn nói.
Tiết 105-106: Sống chết mặc bay
5
I. Đọc- Tìm hiểu chú thích
II. D?c- Tỡm hi?uvan b?n:
1.C?nh trờn dờ v� trong dỡnh tru?c khi dờ v?:
1. Cảnh dân phu hộ đê
- Thời gian: Kh?c nghi?t
- Thiên nhiên : th?t dữ dội khủng khiếp.
Em có nhận xét thế nào về thời gian trong truyện ?
? Diễn tả sự vất vả của nhân khi hộ đê.
Thiên nhiên lúc bấygiờ thế nào ?Tình trạng con đê? Sức lực con người?
- Đê: trong tình trạng núng thế và dễ vỡ.
- Sức người : mệt lử
Cảnh hộ đê diễnrathế nào? ?
Gợi ý : về âm thanh,
về hoạt động, về
tâm trạng.
+ Âm thanh : tiếng
trống, tiếng tù và,.
+ Hoạt động :đào, cuốc,
đội ,đắp,.
+ Tâm trạng : trăm lo
nghìn sợ
Qua đó, em thấy, biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng ở đoạn này?
? Phép đối lập tương phản giữa sự khủng khiếp của thiên tai với sức người hèn yếu.
Cảnh quan phụ mẫu cùng lũ quan đang đánh tổ tôm

Câu hỏi
dành cho đôi bạn
Tr�i ngu?c v?i c?nh d�n phu dang lo ch?ng ch?i v?i d�. C?nh tu?ng trong dình nhu th? n�o? B?n h? g?m nh?ng ai? Ch�ng dang l�m gì?Em cĩ nh?n x�t th? n�o v? c?nh tu?ng n�y?
5
Cảnh tượng trong đình như thế nào?
Chúng đang làm gì?
Bọn họ gồm những ai?
Em có nhận xét thế nào về về cảnh tượng này?
Tiết 105-106: Sống chết mặc bay
5
I. Đọc- Tìm hiểu chú thích
II. D?c- Tỡm hi?uvan b?n:
1.C?nh trờn dờ v� trong dỡnh tru?c khi dờ v?:
* Cảnh dân phu hộ đê:
- Thời gian: Kh?c nghi?t
- Thiên nhiên : th?t dữ dội khủng khiếp.
- Đê: trong tình trạng núng thế và dễ vỡ.
- Sức người : mệt lử
? Phép đối lập tương phản giữa sự khủng khiếp của thiên tai với sức người hèn yếu.
* Cảnh trong đình trước khi đê vỡ:
Không khí: trang nghiêm, tĩnh mịch
- “Quan phụ mẫu” với bọn nha lại đương vui cuộc tổ tôm.
-Nh�n nhó, du?ng b?, nguy nga
? Cảnh sống sa hoa, lãng phí, ích kỉ của bọ quan lại
 Diễn tả sự vất vả cơ cực của người dân.

?Qua phân tích phần đầu cuả truyện, em thấy nghệ thuật dựng truyện và thái độ cuả tác giả thế nào?Thái độ của em?
Tiết 105-106: Sống chết mặc bay
5
- Cảnh dân phu hộ đê
- Thời gian: Kh?c nghi?t
- Thiên nhiên : th?t dữ dội khủng khiếp.
- Đê: trong tình trạng núng thế và dễ vỡ.
- Sức người : mệt lử
? Phép đối lập tương phản giữa sự khủng khiếp của thiên tai với sức người hèn yếu.
- Cảnh trong đình trước khi đê vỡ:
Không khí: trang nghiêm, tĩnh mịch
-Quan ph? m?u" v?i b?n nha l?i duong vui cu?c t? tụm.
--Nh�n nhó, du?ng b?, nguy nga
? Cảnh sống sa hoa, lãng phí, ích kỉ của bọ quan lại.
=> Tương phản - đối lập
- Được thể hiện qua 2 mặt:
Sức trời, sức nước >< sức dân
Cảnh quan mua vui >< dân, vất vả khi giữ đê
 Diễn tả sự vất vả cơ cực của người dân.
Câu hỏi bài tậpcủng cố
Bút kí
Tùy bút
Tiểu thuyết
Van b?n Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn được viết theo thể loại nào ?
Truyện ngắn
Văn bản: Sống chết mặc bay
Hãy đánh dấu (+) vào cột có, dấu (-) vào cột không trong bảng sau:
+
+
+
-
+
+
+
4. Trong Sống chết mặc bay, Phạm Duy Tốn đã vân dụng kết hợp các biện pháp nghệ thuật nào ?
Liệt kê và tăng cấp
Tương phản và phóng đại
Tương phản và tăng cấp
So sánh và đối lập
29
Cảm ơn quý thầy cô về dự giờ!
Chúc quý thầy cô luôn vui khỏe!