Bài 25. Thường biến

CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ GIÁO
CÙNG CÁC EM HỌC SINH THÂN MẾN!
Tiết 26 THƯỜNG BIẾN

Hãy nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ?

Gen(một đoạn ADN) mARN Protein Tính trạng
Cây rau mác
Cây rau dừa nước
- Lá hình bản dài.
- Lá có phiến rộng.
- Lá hình mác
-Thân, lá nhỏ
-Thân, lá lớn
- Thân, lá lớn hơn, một phần rễ biến thành phao
- Củ to
- Củ nhỏ
Kĩ thuật chăm sóc
Độ ẩm
Nước
Thảo luận nhóm: Hoàn thành phiếu học tập sau: (3 phút)
Cây rau mác
Thảo luận (2em/ nhóm):
1- Em có nhận xét gì về kiểu gen của cây rau mác, cây rau dừa nước khi sống trong các môi trường sống khác nhau?
2- Tại sao cây rau mác, cây dừa nước có sự biến đổi kiểu hình? Ý nghĩa của sự biến đổi đó?

Cây rau mác
Bộ lông: thưa, vàng hay xámlẩn với màu đất, cây bụi…
Bộ lông: dày, trắng lẫn với tuyết
Sự biểu hiện ra kiểu hình của một kiểu gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Yếu tố nào được xem như không biến đổi?
35oC
20oC
AA
AA
KIỂU
GEN
MÔI
TRƯỜNG
KIỂU
HÌNH
+
=
HOA LIÊN HÌNH
Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa kiểu gen, kiểu hình và môi trường?
- Em có nhận xét gì về tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng trong 2 ruộng lúa trên?
Ruộng 1
Tính dễ biến dị của tính trạng số lượng có ý nghĩa như thế nào trong việc nâng cao năng suất vật trồng và vật nuôi?
Hãy cho biết:
1. Sự khác nhau giữa năng suất bình quân và năng suất tối đa của giống lúa DR2 do đâu?
2. Tại sao trong điều kiện chăm sóc tốt nhất giống DR2 chỉ cho năng suất gần 8 tấn/ha/vụ?
Trồng ở nhiệt độ 35 độ C
Trồng ở nhiệt độ 20 độ C
Ví dụ: Hoa liên hình sẽ không ra hoa (hoặc chết) khi ở nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp.
Câu1.Hãy điền cụm từ thích hợp vào chổ trống để hoàn thành bảng sau:
Phân biệt thường biến với đột biến
Xuất hiện đồng loạt, có định hướng.

Không biến đổi kiểu gen, biến đổi kiểu hình,
Đa số lợi cho sinh vật.
Di truyền được.
Nguồn nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống.
Câu 2. Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng, về mức phản ứng để nâng cao năng suất cây trồng như thế nào?
Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng trong trường hợp tạo điều kiện thuận lợi nhất để đạt tới kiểu hình tối đa nhằm tăng năng suất và hạn chế các các điều kiện ảnh hưởng xấu, làm giảm năng suất.
Vận dụng hiểu biết về mức phản ứng để tăng năng suất vật nuôi, cây trồng theo 2 cách:
- Áp dụng kĩ thuật chăn nuôi, trồng trọt thích hợp.
- Hoặc cải tạo, thay giống cũ bằng giống mới có tiềm năng năng suất cao hơn.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.
Học bài.
Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK.
Sưu tầm:
- Tranh ảnh về các đột biến hình thái thân, lá, hạt lúa.Hiện tượng bạch tạng ở lúa và ở người…
- Tranh ảnh về các đột biến cấu trúc, số lượng NST ở thực vật.
CHÚC QUÍ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH DỒI DÀO SỨC KHỎE, HẠNH PHÚC!