Bài 24. Ý nghĩa văn chương

Chào mừng quý thầy cô
Môn Ngữ văn
TRƯờNG TH-THCS HƯNG TRạCH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỐ TRẠCH
Về Dự GIờ LớP 7
Năm học: 2012-2013
KIỂM TRA BÀI CŨ:
Trong bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ”
có mấy luận điểm phụ?Đó là những luận điểm nào?
- Trong lời nói, bài viết
Các luận diểm trong bài:
- Trong lối sống (bữa ăn,
đồ dùng, cái nhà)
- Trong công việc
- Trong quan hệ với mọi người
Tiết 98 . í NGHIA VAN CHUONG(ti?t 1)
- Hoài Thanh -
I. Tìm hiểu chung.
1. Tác giả - tác phẩm.
a. Tác giả.
(1909 – 1982 )
- Tên thật: Nguyễn Đức Nguyên.
Quê: xã Nghi Trung- huyện Nghi Lộc - tỉnh Nghệ An.
Là nhà phê bình văn học xuất sắc.
- Năm 2000 được phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh
b. Tác phẩm.
Tiết 98 . í NGHIA VAN CHUONG (ti?t 1)
- Hoài Thanh -
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả - tác phẩm
a. Tác giả
(1909 – 1982 )
b. Tác phẩm
- Viết năm 1936, in trong tập “ Văn chương và hành động”
+Thể loại:
Nghị luận văn chương
2. Đọc và tìm hiểu chú thích
a. Đọc
b. Chú thích
2 phần
- Phần 1: Từ đầu đến muôn loài
 Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.
- Phần 2: còn lại
 Bàn về công dụng, nhiệm vụ văn chương.
3. Bố cục và thể loại
+Bố cục:
Tiết 98 . í NGHIA VAN CHUONG (ti?t 1)
- Hoài Thanh -
I. Tìm hiểu chung.
II. Phân tích văn bản.
1. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.
“ Người ta kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình. Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, quả tim cùng hoà nhịp với sự run rẩy của con chim sắp chết. Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy chính là nguồn gốc của thi ca.
Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song không phải không có ý nghĩa. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài. (...)”
Tiết 98 . í NGHIA VAN CHUONG
- Hoài Thanh -
I. Tìm hiểu chung.
II. Phân tích văn bản.
1. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.
“ Người ta kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình. Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, quả tim cùng hoà nhịp với sự run rẩy của con chim sắp chết. Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy chính là nguồn gốc của thi ca.
Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song không phải không có ý nghĩa. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài. (...)”
. Lòng thương người
. Thương cả muôn vật, muôn loài
cốt yếu
Quan niệm: Đúng đắn, sâu sắc.
Thảo luận nhóm
Cã ý kiÕn cho r»ng, quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cña v¨n ch­¬ng nh­ vËy lµ ®óng nh­ng ch­a ®ñ. Em cã ®ång ý víi ý kiÕn trªn kh«ng ? V× sao ?
Trâu ơi, ta bảo trâu này.
Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta.
Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.
Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền.
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.
 Văn chương bắt nguồn từ cuộc sống lao động.
-> Văn chương bắt nguồn từ thực tế đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, chống giặc ngoại xâm.
-> Văn chương bắt nguồn từ văn hoá, lễ hội, trò chơi...
Tiết 98 . í NGHIA VAN CHUONG
- Hoài Thanh -
I. Tìm hiểu chung.
II. Phân tích văn bản.
1. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.
Nguồn gốc cốt yếu của văn chương chính là lòng yêu thương.
- Cách vào bài tự nhiên, hấp dẫn, bất ngờ.
Tiết 98 . í NGHIA VAN CHUONG
- Hoài Thanh -
Bài tập nhanh:
.
Bài tập 1.Theo Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?
A. Văn chương bắt nguồn từ văn hóa, lễ hội..
B. Văn chương bắt nguồn từ cuộc sống lao động.
C. Văn chương bắt nguồn từ thực tế đấu tranh bảo vệ tổ quốc..
D. Văn chương bắt nguồn từ tình yêu thương và lòng nhân ái.
Bài tập 2. Tác phẩm “Thi nhân Việt Nam” được in vào năm nào?
A. 1941
B. 1942
C. 1943
D. 1945
Hướng dẫn về nhà:
Nắm lại 1 số nét về tác giả, tác phẩm.
Chuẩn bị bài tiết sau: tiết 2 “Ý nghĩa văn chương.
xin chân thành cảm ơn
CáC thầy giáo, cô giáo và các em học sinh
đã tới dự tiết học ngày hô m nay
Chúc các thầy, cô giáo công tác tốt
sức khoẻ và hạnh phúc
Các em học sinh chăm ngoan, học giỏi