Bài 23. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

Giáo viên : MAI THỊ CẨM THÚY
Trường : THCS VĨNH HANH
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Tiết 93
KIỂM TRA BÀI CŨ
Xác định trạng ngữ và cho biết đặc điểm của trạng ngữ trong câu sau:
Ở lớp, mọi người yêu mến em.
Đặc điểm:
+Ý nghĩa: Chỉ nơi chốn
+Vị trí: Ở đầu câu.
KIỂM TRA BÀI CŨ
Xác định trạng ngữ và cho biết đặc điểm của trạng ngữ trong câu sau:
Ở lớp, mọi người yêu mến em.
 Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động).
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG
THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Tiết 93
I. CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG:
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG
THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Tiết 93
I. CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG:
 Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của hoạt động).
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG
THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Tiết 93
 GHI NHỚ : SGK / 57
I. CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG:
- Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của hoạt động).
- Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động).
Lưu ý :
Thông thường câu bị động có chứa từ “bị” hoặc “được” nhưng không phải lúc nào cũng là câu bị động.
VD : Đầu em bị đau.
Đây không phải là câu bị động vì chủ ngữ không bị hoạt động của người, vật khác hướng vào.
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG
THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Tiết 93
I. CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG:
BÀI TẬP NHANH
X
X
X
X
X
Em sẽ chọn câu (a) hay câu (b) để điền vào chỗ có dấu ba chấm.
- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “vua toán” của lớp từ mấy năm nay … , tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
( Theo Khánh Hoài)
a. Mọi người yêu mến em.
b. Em được mọi người yêu mến
II. MỤC ĐÍCH CỦA ViỆC CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ.Em tôi là chi đội trưởng, là “vua toán” của lớp từ mấy năm nay. Em được mọi người yêu mến, tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
( Theo Khánh Hoài)
 Chọn câu bị động tạo liên kết các câu thành mạch văn thống nhất hướng vào chủ đề.
Việc đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại, chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động) ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất.
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG
THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Tiết 93
II. MỤC ĐÍCH CỦA ViỆC CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
 GHI NHỚ : SGK / 58
III. LUYỆN TẬP:
Tìm câu bị động và giải thích vì sao tác giả chọn cách viết như vậy?
-Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
-Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
-Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
-Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
- Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934. Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa. Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ.
( Theo Hoài Thanh)
 Tác giả chọn cách viết như vậy là tránh lặp lại kiểu câu dùng ở phía trước đồng thời tạo nên tính liên kết chặt chẽ về chủ đề giữa các câu trong đoạn văn.
- Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934. Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa. Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ.
( Theo Hoài Thanh)
BÀI TẬP CỦNG CỐ
X
X
X
X
X
BÀI TẬP CỦNG CỐ
Em hãy so sánh hai cách viết sau và cho biết cách viết nào hay hơn? Vì sao ?
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Khách hàng ở Châu Âu rất ưa chuộng các sản phẩm này.
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Các sản phẩm này được khách hàng Châu Âu rất ưa chuộng.
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Khách hàng ở Châu Âu rất ưa chuộng các sản phẩm này.
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Các sản phẩm này được khách hàng Châu Âu rất ưa chuộng.
BÀI TẬP CỦNG CỐ
Em hãy so sánh hai cách viết sau và cho biết cách viết nào hay hơn? Vì sao ?
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Khách hàng ở Châu Âu rất ưa chuộng các sản phẩm này.
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Các sản phẩm này được khách hàng Châu Âu rất ưa chuộng.
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Khách hàng ở Châu Âu rất ưa chuộng các sản phẩm này.
Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Các sản phẩm này được khách hàng Châu Âu rất ưa chuộng.
 Cách viết b hay hơn.
Vì đã góp phần tạo liên kết chặt chẽ về chủ đề (một số sản phẩm có giá trị với các sản phẩm này).
HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC BÀI Ở NHÀ VÀ CHUẨN BỊ BÀI MỚI.
Xem lại ví dụ và học thuộc lòng ghi nhớ.
Giải lại bài tập SGK / 58
Tiết sau viết bài tập làm văn tại lớp, về nhà tham khảo đề :
+ Nhân dân ta thường nói : “Có chí thì nên”. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó.
+ Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lí “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.