Bài 23. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP .
KIỂM TRA BÀI CŨ
2.Chỉ rõ trạng ngữ và cho biết ý nghĩa của chúng trong những câu sau:
Về mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc.

Trong lớp, các bạn học sinh đang chăm chú nghe giảng.

Lan cần cố gắng nhiều hơn nữa , để trở thành học sinh giỏi.

3. Đặt câu có sử dụng trạng ngữ và cho biết ý nghĩa của trạng ngữ đó.
( Trạng ngữ chỉ thời gian)
( Trạng ngữ chỉ nơi chốn)
(Trạng ngữ chỉ mục đích)
Tiết 103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG

I. Câu chủ động và câu bị động.
1.Ví dụ: Mục I sgk/57
Mọi người yêu mến em.
CN VN
Con mèo vồ con chuột.
CN VN
b. Em được mọi người yêu mến.
CN VN
b. Con chuột bị con mèo vồ.
CN VN
=> Chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác .
=> Chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào.

a
b
2. Ghi nhớ : sgk/ 57
a. – Mọi người yêu mến em.
- Con mèo vồ con chuột .
-> Câu chủ động
b. -Em được mọi người yêu mến.
- Con chuột bị con mèo vồ.
-> Câu bị động
Ghi nhớ : SGK/ 57
* Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác ( chỉ chủ thể của hoạt động).

* Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào ( chỉ đối tượng của hoạt động).

BÀI TẬP: Các câu sau có phải là câu bị động không ? Vì sao?
1.Cơm bị thiu.
2. Nó bị ngã.
3. Nó được đi bơi.
* Lưu ý: Không phải câu nào có từ được, bị dều là câu bị động
Bài tập nhanh
Bài 1: Trong các câu sau, câu nào là câu chủ động?
A. Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé.
B. Lan được mẹ tặng chiếc cặp sách mới nhân ngày khai trường.
C. Thuyền bị gió làm lật.
D. Ngôi nhà đã bị ai đó phá.

Bài 2: Trong các câu sau, câu nào là câu bị động?
A. Mẹ đang nấu cơm.
B. Lan được thầy giáo khen
C. Trời mưa to.
D. Trăng tròn.
Tiết 103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
X
X
X
X
Tiết 103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
X
X
Bài tập 3:
Tiết 103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG

I. Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi
câu chủ động thành câu bị động
1.Ví dụ:IIsgk/58

- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán” của lớp từ mấy năm nay..., tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
( Theo Khánh Hoài)
a. Mọi người yêu mến em.
b. Em được mọi người yêu mến.
THẢO LUẬN NHÓM ( 2’)
? Chọn câu nào để điền vào chỗ
trống trong đoạn trích dưới đây
và giải thích vì saò em chọn cách
Viết đó ?
Tiết103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán” của lớp từ mấy năm nay. Em được mọi người yêu mến, tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
( Theo Khánh Hoài)

Các câu trong đoạn liên kết tốt hơn.
Câu trước đã nói về Thủy ( qua chủ
ngữ “Em tôi”, vì vậy sẽ là hợp logic
và dễ hiểu hơn nếu câu sau cũng tiếp
tục nói về Thủy ( qua chủ ngữ “Em”).
Tiết 103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán”của lớp từ mấy năm nay. Em được mọi người yêu mến, tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.

I.Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi
câu chủ động thành câu bị động
1.Ví dụ: MucIIsgk/58

2. Ghi nhớ: SGK/58
Các câu trong đoạn liên kết tốt hơn.
Câu trước đã nói về Thủy ( qua chủ
ngữ “Em tôi”, vì vậy sẽ là hợp logic
và dễ hiểu hơn nếu câu sau cũng tiếp
Tục nói về Thủy ( qua chủ ngữ “Em”).
Ghi nhớ
Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại) ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất.
Tiết 103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG

III. Luyện tập
1. Bài tập 1: Tìm câu bị động và giải thích vì sao tác giả chọn cách viết như vậy?
a. Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi bị cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
 Chọn cách viết câu bị động là tránh lặp lại kiểu câu dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt giữa các câu trong đoạn.
b. Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934. Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa. Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ. ( Theo Hoài Thanh)
a. Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi bị cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
b. Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934. Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa. Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ. ( Theo Hoài Thanh)
Tiết 103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG

I.Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động III.Luyện tập
1. Bài tập 1:
2. Bài tập 2 :
Mỗi tổ đặt một câu chủ động sau đó chuyển thành câu bị động.?
Tiết103: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG

I.Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
B. Luyện tập
Bài tập 1
Bài tập 2
Bài tập 4 : XEM HÌNH,ĐẶT CÂU
Câu chủ động : Con bò kéo xe.
Câu bị động: Xe được con bò kéo.
Câu chủ động
Mẹ dắt em tới trường.
Câu bị động
Em được mẹ dắt tới trường.


Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU
Bài tập :XEM HÌNH,ĐẶT CÂU
-Thầy giáo gọi bạn học sinh lên bảng.
=>Câu chủ động
-Bạn học sinh được thầy giáo gọi lên bảng.
=>Câu bị động
-Bạn học sinh bị thầy giáo gọi lên bảng.
=>Câu bị động
Câu chủ động : Mẹ cho em bé ăn.
Câu bị động : Em bé được mẹ cho ăn

Viết một đoạn văn ngắn từ 3-5 câu, chủ đề rừng núi trong
đó có dùng câu chủ động, câu bị động.
Khái niệm
Khái niệm
Liên kết câu
HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ
Học thuộc phần ghi nhớ.

2. Đặt 3 câu chủ động, 3 câu bị động rồi chuyển ngược lại.

3. Chuẩn bị bài: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( Tiếp theo)
Làm tất cả các bài tập .
KíNH CHàO CáC THàY CÔ!
CHúC CáC EM HọC GIỏI!