Bài 21. Thêm trạng ngữ cho câu

Trường THCS Cao Thắng
Giáo viên: Võ Thu Thảo
Tổ Văn- Công dân
Trường THCS Cao Thắng
Giáo viên: Võ Thu Thảo
Tổ Văn- Công dân
c) Bằng chiếc xẻng nhỏ, tôi xúc hết cả đống các lớn.
KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1: Hãy nêu đặc điểm của trạng ngữ?
Câu 2: Xác định trạng ngữ trong ví dụ và cho biết nó bổ sung cho câu nội dung gì?
a) Vì muốn mẹ sống thật lâu, cô bé dừng lại bên đường tước các cánh hoa ra thành nhiều mảnh nhỏ.
a) Vì muốn mẹ sống thật lâu, cô bé dừng lại bên đường tước các cánh hoa ra thành nhiều mảnh nhỏ
b) Để làm tròn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật cần có lập trường vững, tư tưởng đúng.
b) Để làm tròn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật cần có lập trường vững, tư tưởng đúng.
c) Bằng chiếc xẻng nhỏ, tôi xúc hết cả đống các lớn.
Trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
Trạng ngữ chỉ mục đích.
Trạng ngữ chỉ phương tiện.
Tuần 25
Tiết 89
Tiếng Việt
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
Hỏi:
Câu 1: Xác định trạng ngữ trong ví dụ và cho biết nó bổ sung cho câu nội dung gì?
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
Hỏi:
Câu 1: Xác định trạng ngữ trong ví dụ và cho biết nó bổ sung cho câu nội dung gì?
a) (2) Chỉ thời gian.
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
a) (2) Chỉ thời gian.
(3) Chỉ thời gian.
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
a) (2) Chỉ thời gian.
(3) Chỉ thời gian.
(4) Chỉ địa điểm
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
a) (2) Chỉ thời gian.
(3) Chỉ thời gian.
(4) Chỉ địa điểm
(5) Chỉ thời gian - Chỉ địa điểm
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
Hỏi:
Câu 2: Trong các câu văn trên, ta có thể lược bỏ trạng ngữ được không? Vì sao?
a) (2) Chỉ thời gian.
(3) Chỉ thời gian.
(4) Chỉ địa điểm
(5) Chỉ thời gian - Chỉ địa điểm
b) Chỉ thời gian.
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
Không nên lược bỏ, vì:
-Trạng ngữ bổ sung cho câu những thông tin cần thiết.
-Nội dung câu thiếu chính xác nếu không có thông tin ở trạng ngữ, (câu b ).
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
I. Công dụng của trạng ngữ:
1. Nội dung:
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu.
- Làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
5
4
3
2
1
Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi:
Không nên lược bỏ, vì:
-Trạng ngữ bổ sung cho câu những thông tin cần thiết.
-Nội dung câu thiếu chính xác nếu không có thông tin ở trạng ngữ, (câu b ).
a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[...].
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân đã bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện lên ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột..
(Vũ Bằng)
b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
1.Trong đoạn 2 của ngữ liệu, trạng ngữ có tác dụng gì giữa các câu văn?
2. Trạng ngữ có tác dụng gì giữa 2 đoạn văn?
3.Về hình thức, trạng ngữ có công dụng gì?
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.
Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.
Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.
Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
3. Các trạng ngữ có vai trò gì trong việc thể hiện trình tự lập luận của bài văn?
I. Công dụng của trạng ngữ:
1. Nội dung:
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu.
- Làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác.
2. Hình thức:
- Nối kết các câu, các đoạn.
- Làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
2
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
Hãy chỉ ra trạng ngữ trong câu 1?
1
Câu in đậm dưới đây có gì đặc biệt?
Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình. Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó.
2
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
Hãy chỉ ra trạng ngữ trong câu 1?
1
Trạng ngữ trong câu 1 và trạng ngữ trong câu 2 có điểm nào giống và khác nhau?
* Giống nhau :
Về ý nghĩa , cả hai đều có mối quan hệ như nhau với chủ ngữ và vị ngữ (có thể gộp hai câu lại thành 1 câu có 2 trạng ngữ)
* Khác nhau :
Trạng ngữ (2):"Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó" được tách thành câu riêng.
Câu in đậm dưới đây có gì đặc biệt?
Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình. Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó.
Tại sao trạng ngữ trong câu 1 không tách thành câu riêng?
Tại sao lại tách trạng ngữ 2 thành câu riêng?
Trạng ngữ được tách thành câu riêng thường nằm ở vị trí nào trong câu?
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
Trạng ngữ ở cuối câu có thể tách thành câu riêng, để:
- Nhấn mạnh ý.
- Chuyển ý.
- Thể hiện những tình huống cảm xúc nhất định

So sánh hai trạng ngữ được tách thành câu riêng sau đây:
Trường hợp 1:-Vì ốm mệt, Nam không ăn gì cả,đã hai ngày rồi.
-Vì ốm mệt, Nam không ăn gì cả. Đã hai ngày rồi.
Trường hợp 2:-Chị nói với tôi bằng giọng chân tình.
-Chị nói với tôi. Bằng giọng chân tình.
Thảo luận (1,5 phút):
+ Trạng ngữ được tách thành câu riêng thường nằm ở vị trí nào trong câu? Trường hợp nào đúng?Vì sao?
Trường hợp 1 tách được, vì:
+Nhấn mạnh thời gian Nam không ăn
+Giúp câu gọn và rõ nghĩa.
Trường hợp 2 không nên tách,vì: Khi tách, câu không rõ nghĩa.
Bấm giờ
I. Công dụng của trạng ngữ:
1. Nội dung:
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu.
- Làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác.
2. Hình thức:
- Nối kết các câu, các đoạn.
- Làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
Trạng ngữ ở cuối câu có thể tách thành câu riêng, để:
- Nhấn mạnh ý.
- Chuyển ý.
- Thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định

I. Công dụng của trạng ngữ:
1. Nội dung:
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu.
- Làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác.
2. Hình thức:
- Nối kết các câu, các đoạn.
- Làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
Trạng ngữ ở cuối câu có thể tách thành câu riêng, để:
- Nhấn mạnh ý.
- Chuyển ý.
- Thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
1. Nêu công dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích sau đây:
a) Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.
Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
1. Nêu công dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích sau đây:
a) Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.
Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
1. Nêu công dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích sau đây:
a) Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.
Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
1. Nêu công dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích sau đây:
a) Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.
Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
Bổ sung thông tin tình huống, liên kết các luận cứ trong mạch lập luận của bài văn. Rõ ràng, dễ hiểu.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Bổ sung thông tin tình huống, liên kết các luận cứ trong mạch lập luận của bài văn. Rõ ràng, dễ hiểu.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì ...[...] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì ...[...] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì ...[...] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì ...[...] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì ...[...] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì ...[...] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì ...[...] Lúc còn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
Bổ sung thông tin tình huống, liên kết các luận cứ trong mạch lập luận của bài văn. Rõ ràng, dễ hiểu.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
2. Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu dưới đây. Nêu tác dụng của những câu do trạng ngữ tạo thành:
Bố cháu đã hi sinh. Năm 72.
Bốn người lính đều cúi đầu, tóc xoã gối. Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt, bồn chồn.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
2. Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu dưới đây. Nêu tác dụng của những câu do trạng ngữ tạo thành:
Bố cháu đã hi sinh. Năm 72.
Bốn người lính đều cúi đầu, tóc xoã gối. Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt, bồn chồn.
 Nhấn mạnh thời điểm hy sinh của nhân vật
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
2. Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu dưới đây. Nêu tác dụng của những câu do trạng ngữ tạo thành:
Bố cháu đã hi sinh. Năm 72.
Bốn người lính đều cúi đầu, tóc xoã gối. Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt, bồn chồn.
 Nhấn mạnh thời điểm hy sinh của nhân vật
 - Làm nổi bật thông tin ở nòng cốt câu.
- Nhấn mạnh sự tương đồng của thông tin giữa trạng ngữ và nòng cốt câu.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
I. Công dụng của trạng ngữ:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
III. Luyện tập:
3. Viết một đoạn văn ngắn (3-5 câu) trình bày suy nghĩ của em về sự giàu đẹp của tiếng Việt. Chỉ ra các trạng ngữ và giải thích vì sao cần thêm trạng ngữ trong những trường hợp ấy?
I. Công dụng của trạng ngữ:
1. Nội dung:
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu.
- Làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác.
2. Hình thức:
- Nối kết các câu, các đoạn.
- Làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
Trạng ngữ ở cuối câu có thể tách thành câu riêng, để:
- Nhấn mạnh ý.
- Chuyển ý.
- Thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định

I. Công dụng của trạng ngữ:
1. Nội dung:
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu.
- Làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác.
2. Hình thức:
- Nối kết các câu, các đoạn.
- Làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc.
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Tiếng Việt:
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
Trạng ngữ ở cuối câu có thể tách thành câu riêng, để:
- Nhấn mạnh ý.
- Chuyển ý.
- Thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định

DẶN DÒ
Xem lại bài.
Rèn chữ viết.
Chuẩn bị kiểm tra tiếng Việt (tiết tiếp).
CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM!