Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin

1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Biết được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết được khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính.
1.2. Kỹ năng:
- Hiểu được 3 dạng thông tin cơ bản.
1.3. Thái độ:
Có ý thức tự gjác học tập bộ môn và nghiên cứu, tìm tòi, khám phá.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 2.1. Chuẩn bị của GV:
- TBDH: Tranh ảnh.
- Học liệu: SGK, SGV, chuẩn kiến thức, giáo án.
2.2. Chuẩn bị của HS: SGK.
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số.
Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu hỏi:
HS1: Hãy nêu nhiệm vụ chính của tin học.
Đáp án: Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.
Tiến hành bài học:
TIẾT 1:
* Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản (20’)
a. Phương pháp giảng dạy: Diễn giải, vấn đáp.
b. Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

GV giới thiệu: Bài trước các em đã nắm khái niệm về thông tin. Thông tin xung quanh em rất đa dạng. Máy tính trong vai trò là công cụ giúp con người trong các hoạt động thông tin. Vậy các máy tính thông dụng hiện nay tiếp nhận và xử lí được những loại thông tin nào. Bài hôm nay sẽ giúp các em giải quyết những thắc mắt này.
GV tổ chức trò chơi giống “tam sao thất bản”. Gồm 2 đội mỗi đội 3 HS
GV phổ biến luật chơi: GV viết vào tờ giấy từ “ngôi nhà” đưa cho HS1 y/c em vẽ hình tương ứng với nội dung em nhìn thấy vào tờ giấy khác (giữ bí mật tờ giấy em nhìn thấy) đưa giấy em vẽ cho HS2. HS2 nói cho HS3 biết trong giấy vẽ gì. HS3 viết lại thành chữ điều mình nghe được.
GV cho cả lớp so sánh từ trong giấy mà GV đưa ra với từ trên bảng.
Công bố đội thắng cuộc

GV:Từ ngôi nhà chính là thông tin mà 3 bạn cùng tiếp nhận:
GV: Thông tin mà bạn thứ nhất tiếp nhận ở dạng nào?
GV: Thông tin mà bạn thứ hai tiếp nhận ở dạng nào?
GV: Thông tin mà bạn thứ ba tiếp nhận ở dạng nào?
GV: Đó cũng chính là 3 dạng thông tin mà hiện nay các máy tính có thể tiếp nhận và xử lí được.
Gọi HS nhắc lại 3 dạng thông tin cơ bản đó.


GV kết lại ghi bảng và cho HS ghi vào vở:


Em nào có thể cho vd thông tin dạng văn bản:
GV nhận xét và đưa thêm 1 số vd: bảng nội qui HS, danh sách lớp, bảng hiệu của các cửa hàng…..
GV: Thế nào thông tin dạng văn bản?


GV kết lại, ghi bảng:





GV còn thông tin dạng hình ảnh chính là những hình ảnh hay hình vẽ để minh họa.
Gọi HS cho vd:

GV nhận xét, ghi bảng:


GV: Thế nào là thông tin dạng âm thanh?


GV nhận xét, ghi bảng:


Gọi HS cho vd:

GV nhận xét các vd:
GV: Ngoài 3 dạng thông tin đã trình bày thì ta còn có các dạng thông tin khác như thông tin khoa học, thông tin thẩm mĩ, thông tin đại chúng về kinh tế, văn hóa, xã hội, khoa học thường thức…. Nhưng máy tính chỉ tiếp nhận và xử lí được 3 dạng thông tin cơ bản nêu trên.








HS tham gia trò chơi.

HS lắng nghe.








HS nhận xét: Công bố đội thắng cuộc.


HS: Dạng chữ viết.

HS: Dạng hình ảnh.

HS: Dạng âm thanh.

HS lắng nghe.


HS: Dạng chữ viết, hình ảnh, âm thanh.

HS ghi bài.


HS: SGK, báo…



HS: Thông tin dạng văn bản là những gì được ghi lại bằng chữ.
HS ghi bài.





HS lắng nghe:

HS cho vd: ảnh Bác, tranh vẽ làng quê……
HS ghi bài.


HS: Là những