Bài 2. Đo độ dài (tt)

I/- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức đã học ở bài 1.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đo, đọc và ghi kết quả đo.
3. Thái độ:
- Trung thực khi đo.
II/- CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Vẽ to hình 2.1; 2.2; 2.3.
- Học sinh: chuẩn bị trước các câu hỏi C1 ( C5.
III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
a. 1m = ? mm
b. 1km = ? m
2. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG

*HĐ 1: TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP - THẢO LUẬN CÁCH ĐO: (15p)
- Chia lớp ra 6 - 8 nhóm. Giáo viên hỏi:
C1: Cho biết độ dài ước lượng của cái bàn và kết quả đo thực tế khác nhau bao nhiêu?
C2: Em đã đặt thước đo nhu th? nào?





C4. Em đặt mắt nhìn nhu th? nào?

C5: Nếu đầu cuối cùng của vật không trùng ngay vạch chia của thước thì ta độc kết quả nhu th? nào?
* HĐ 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH RÚT RA KẾT LUẬN: (10p)
- Cho học sinh hoàn thành câu C6 (cá nhân)
- Sau đó giáo viên hướng dẫn cả lớp thảo luận rút ra kết luận.
- Giáo viên rút ra kết luận và cho học sinh ghi vở như phần ghi nhớ sách giáo khoa.
* HĐ 3: VẬN DỤNG:
- Cho học sinh thảo luận để hoàn thành câu C7; C8; C9.
* HĐ 4: TỔNG KẾT:
- Gọi học sinh nl cách đo dộ dài.
- Dặn học sinh thực hành câu C10 ở nhà và xem mục có thể em chưa biết.
- Chuẩn bị sẵn bảng 3.1.





- khác nhau khoảng 5cm.


- Dùng thước dây. Vì nó có giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất thích hợp. Đặt dọc theo độ dài cạnh bàn và đặt một đầu của cạnh bàn sao cho ngay vạch 0 của thước.
- Nhìn vuông góc với cạnh thước ở đầu cuối của cái bàn.
- Đọc theo giá trị của vạch gần nhất.


C6: Điền từ thích hợp vào chỗ trống
1. Độ dài
2. Giới hạn đo;
3. Độ chia nhỏ nhất
4. Dọc theo
5. Ngang bằng với
6. Vuông góc
7. Gần nhất



C7: Câu c đúng
C8: Câu c đúng.
a/ l = 7cm
C9 b/ l = 7cm
c/ l = 7cm

I/- CÁCH ĐO ĐỘ DÀI:

- Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo có giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất thích hợp.
- Dặt thước và mắt nhình đúng cách.
- Đọc và ghi kết quả đo đúng qui định.