Bài 13. Tiếng gà trưa

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP
MÔN: NGỮ VĂN
GV: TRẦN THỊ LỆ MỸ
TỔ: VĂN- SỬ
KIỂM TRA BÀI CŨ
Đọc thuộc lòng văn bản “ Cảnh khuya” và “ Rằm tháng giêng”?
Nêu nội dung của hai văn bản?
Tiết 53-54:


TIẾNG GÀ TRƯA
( Xuân Quỳnh)
(Xuân Quỳnh)



Trên đường hành quân xa
Dừng chân bên xóm nhỏ
Tiếng gà ai nhảy ổ:
“Cục … cục tác cục ta”
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ
THẢO LUẬN NHÓM:
Tại sao âm thanh tiếng gà trưa lại có thể gợi những cảm giác đó của người chiến sĩ ?
Buổi trưa ở làng quê là thời điểm rất yên tĩnh, do đó tiếng gà có thể làm khua động cả không gian.
Tiếng gà đem lại niềm vui cho con người, có thể làm cho con người vơi đi nỗi vất vả.
Tiếng gà gắn với kỷ niệm của tuổi ấu thơ.
ĐÁP ÁN
Tiếng gà trưa
Ổ rơm hồng những trứng
Này con gà mái mơ
Khắp mình hoa đốm trắng
Này con gà mái vàng
Lông óng như màu nắng
Tiếng gà trưa
Có tiếng bà vẫn mắng
- Gà đẻ mà mày nhỡn
Rồi sau này lang mặt!
Cháu về lấy gương soi
Lòng dại thơ lo lắng

Tiếng gà trưa
Tay bà khum soi trứng
Dành từng quả chắt chiu
Cho con gà mái ấp
Cứ hàng nam hàng nam
Khi gió mùa đông tới
Bà lo đàn gà toi
Mong trời đừng sương muối
Dể cuối nam bán gà
Cháu được quần áo mới

Ôi cái quần chéo go
ống rộng dài quét đất
Cái áo cánh trúc bâu
Di qua nghe sột soạt
Thảo luận nhóm
Những chắt chiu lo toan của bà được bù lại bằng niềm vui của cháu. Chi tiết niềm vui được quần áo mới gợi cho em cảm nghĩ gì về tuổi thơ và tình bà cháu?
ĐÁP ÁN
Tuổi thơ gắn liền với niềm vui bé nhỏ trong trẻo ở gia đình, làng quê
Tình bà cháu ấm áp, sâu nặng.
…
Tiếng gà trưa
Mang bao nhiêu hạnh phúc
Đêm cháu về nằm mơ
Giấc ngủ hồng sắc trứng

Cháu chiến đấu hôm nay
Vì lòng yêu Tổ quốc
Vì xóm làng thân thuộc
Bà ơi, cũng vì bà
Vì tiếng gà cục tác
Ổ trứng hồng tuổi thơ.

TR?C NGHI?M
1/ Tình cảm, cảm xúc nào thể hiện trong bài thơ “tiếng gà trưa”?
Hoài niệm về tuổi thơ
Tình bà cháu
Tình quê hương thắm thiết
Cả ba ý trên
2/ Đặc sắc nghệ thuật của bài thơ trên là gì?
Cách diễn đạt tự nhiên với những hình ảnh giản dị chân thực
Ngôn ngữ cô đọng, hàm xúc
Sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hóa có giá trị biểu cảm cao
Sử dụng rộng rãi lối liên tưởng, tưởng tượng.

TRẮC NGHIỆM