Bài 10. Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật, con người

GV: THÁI THỊ HẠNH LY – Trường THCS Cát Hanh
CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY
MÔN NGỮ VĂN 7
KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu hỏi: Nêu những dạng lập ý khi làm bài văn biểu cảm?
Trả lời: Có 4 dạng lập ý khi làm bài văn biểu cảm:
1. Liên hệ hiện tại với tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại
3. Tưởng tượng tình huống, húa hẹn, mong ước
4. Quan sát, suy ngẫm
Bài 10 – Tiết 40
LUYỆN NÓI
VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
I. CHUẨN BỊ
1. Đề bài
Đề 1: Cảm nghĩ về thầy (cô) giáo những người lái đò đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai.
Đề 2: Cảm nghĩ về món quà mà em được nhận thời thơ ấu.
Hãy xác định yêu cầu của các đề bài trên?
- Cả hai đề bài trên đều là đề văn biểu cảm
+ Đối tượng biểu cảm: thầy cô giáo (đề 1) và
món quà thời thơ ấu (đề 2)
+ Tình cảm thể hiện: cảm nghĩ
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
I. CHUẨN BỊ
1. Đề bài
THẢO LUẬN NHÓM
(3 phút)
2. Dàn ý
Nhóm 1 (tổ 1,2): Hoàn thiện dàn ý cho đề 1
Nhóm 2 (tổ 3,4): Hoàn thiện dàn ý cho đề 2
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
Đề 1:
Mở bài: Giới thiệu về thầy (cô) giáo mà em yêu mến (Thầy (cô) nào? Dạy em lớp mấy? Trường nào? Tình cảm của em với thầy (cô) giáo đó là tình cảm gì?)
Thân bài: Bày tỏ tình cảm của em đối với thầy (cô) giáo
- Điểm nào về thầy (cô) giáo làm em nhớ nhất? (ngoại hình, tính cách)
- Hình ảnh thầy (cô) giữa đàn em nhỏ như thế nào?
- Ấn tượng về giọng nói, cử chỉ, thái độ khi thầy (cô) giảng bài?
- Tâm trạng của thầy (cô) khi nhìn thấy học sinh tiến bộ hay vi phạm ra sao?
- Sự chia sẻ, động viên, an ủi học sinh khi các em gặp chuyện buồn của thầy (cô) gợi cho em cảm xúc gì?
Kết bài: Khẳng định
- Thầy (cô) giáo chính là người lái đò đưa thế hệ trẻ chúng em cập bến tương lai
- Ấn tượng khó phai về người thầy (cô) mà em yêu mến nhất.
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
Đề 2:
Mở bài: Giới thiệu về món quà em được nhận thời thơ ấu và những cảm xúc chung của em về món quà đó.
Thân bài: Bày tỏ tình cảm của em đối với món quà
- Em nhận được món quà từ đâu? Vào dịp nào?
- Vì sao em còn nhớ mãi món quà ấy cho đến ngày hôm nay? (tả món quà và ý nghĩa của nó)
- Bây giờ em đã lớn, tình cảm của em như thế nào khi nghĩ về món quà ngày ấy?
Kết bài: Ý nghĩa của món quà đó trong đời sống tình cảm của em
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
I. CHUẨN BỊ
II. LUYỆN NÓI:
Lưu ý:
Mở đầu (chào hỏi): Kính thưa cô giáo, thưa các bạn …
Xin mời cô giáo cùng các bạn lắng nghe
Khi nói: Cần kết hợp giọng điệu, điệu bộ, ánh mắt, cử
chỉ, cách di chuyển để gây sự chú ý
- Kết thúc: Phần trình bày của em đến đây là hết, xin
cảm ơn cô giáo và các bạn đã lắng nghe
phim
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
Đề 1:
Mở bài: Giới thiệu về thầy (cô) giáo mà em yêu mến (Thầy (cô) nào? Dạy em lớp mấy? Trường nào? Tình cảm của em với thầy (cô) giáo đó là tình cảm gì?)
Thân bài: Bày tỏ tình cảm của em đối với thầy (cô) giáo
- Điểm nào về thầy (cô) giáo làm em nhớ nhất? (ngoại hình, tính cách)
- Hình ảnh thầy (cô) giữa đàn em nhỏ như thế nào?
- Ấn tượng về giọng nói, cử chỉ, thái độ khi thầy (cô) giảng bài?
- Tâm trạng của thầy (cô) khi nhìn thấy học sinh tiến bộ hay vi phạm ra sao?
- Sự chia sẻ, động viên, an ủi học sinh khi các em gặp chuyện buồn của thầy (cô) gợi cho em cảm xúc gì?
Kết bài: Khẳng định
- Thầy (cô) giáo chính là người lái đò đưa thế hệ trẻ chúng em cập bến tương lai
- Ấn tượng khó phai về người thầy (cô) mà em yêu mến nhất.
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
I. CHUẨN BỊ
II. LUYỆN NÓI:
Nhận xét:
- Cách chào hỏi, thưa gửi
Giọng điệu, cử chỉ, điệu bộ, ánh
mắt, cách diễn đạt
- Nội dung bài nói
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
Đề 2:
Mở bài: Giới thiệu về món quà em được nhận thời thơ ấu và những cảm xúc chung của em về món quà đó.
Thân bài: Bày tỏ tình cảm của em đối với món quà
- Em nhận được món quà từ đâu? Vào dịp nào?
- Vì sao em còn nhớ mãi món quà ấy cho đến ngày hôm nay? (tả món quà và ý nghĩa của nó)
- Bây giờ em đã lớn, tình cảm của em như thế nào khi nghĩ về món quà ngày ấy?
Kết bài: Ý nghĩa của món quà đó trong đời sống tình cảm của em
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Tiết 25
I. CHUẨN BỊ
II. LUYỆN NÓI:
Nhận xét:
- Cách chào hỏi, thưa gửi
Giọng điệu, cử chỉ, điệu bộ, ánh
mắt, cách diễn đạt
- Nội dung bài nói
Tiết 25
LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
Đề 1:
Mở bài: Giới thiệu về thầy (cô) giáo mà em yêu mến (Thầy (cô) nào? Dạy em lớp mấy? Trường nào? Tình cảm của em với thầy (cô) giáo đó là tình cảm gì?)
Thân bài: Bày tỏ tình cảm của em đối với thầy (cô) giáo
- Điểm nào về thầy (cô) giáo làm em nhớ nhất? (ngoại hình, tính cách)
- Hình ảnh thầy (cô) giữa đàn em nhỏ như thế nào?
- Ấn tượng về giọng nói, cử chỉ, thái độ khi thầy (cô) giảng bài?
- Tâm trạng của thầy (cô) khi nhìn thấy học sinh tiến bộ hay vi phạm ra sao?
- Sự chia sẻ, động viên, an ủi học sinh khi các em gặp chuyện buồn của thầy (cô) gợi cho em cảm xúc gì?
Kết bài: Khẳng định
- Thầy (cô) giáo chính là người lái đò đưa thế hệ trẻ chúng em cập bến tương lai
- Ấn tượng khó phai về người thầy (cô) mà em yêu mến nhất.
Đề 2:
Mở bài: Giới thiệu về món quà em được nhận thời thơ ấu và những cảm xúc chung của em về món quà đó.
Thân bài: Bày tỏ tình cảm của em đối với món quà
- Em nhận được món quà từ đâu? Vào dịp nào?
- Vì sao em còn nhớ mãi món quà ấy cho đến ngày hôm nay? (tả món quà và ý nghĩa của nó)
- Bây giờ em đã lớn, tình cảm của em như thế nào khi nghĩ về món quà ngày ấy?
Kết bài: Ý nghĩa của món quà đó trong đời sống tình cảm của em
- Xem l?i các dàn ý đã lập
- Lập dàn ý cho các đề còn lại
- Soạn bài: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
+ Đọc trước bài thơ, tìm hiểu tác giả, tác phẩm
+ Trả lời các câu hỏi ở sgk
+ Xem trước bài tập
Về nhà

KÍNH CHÚC: SỨC KHỎE, HẠNH PHÚC, THÀNH ĐẠT
TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ HẾT
XIN CẢM ƠN CÁC EM!