Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì?

Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày dạy :
CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH
Tiết 17 - Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH(t1)


Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết vai trò của hệ điều hành.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được vai trò quan trọng của hệ điều hành máy tính.
Thái độ:
- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.
- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
4. Định hướng năng lực cần hướng tới:
Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư duy và năng lực phát hiện kiến thức thông tin từ hình ảnh
Phương phát và kỹ thuật dạy học
Phương pháp:
Đàm thoại, nêu vấn đề
Kỹ thuật dạy học:
Kỹ thuật động não
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Giáo án, sách giáo khoa.
Chuẩn bị phòng máy thực hành, 1 số hình ảnh về hệ điều hành.
Học sinh:
Sách giáo khoa, vở, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp
Tiến trình dạy học:
Tổ chức
6A:
6B:
6C:
II. Kiểm tra:
Kết hợp kiểm tra trong giờ.
III. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Thông thường trong cuộc họp của chi Đội để bàn về việc ủng hộ các bạn vùng bị bão lụt, tất cả các bạn đều muốn phát biểu ý kiến của mình. Để ghi nhận hết ý kiến của mọi người, theo em có cần cử một bạn để điều khiển cuộc họp không? Có. Tương tự như vậy, đối với công nghệ thông tin, máy tính vì sao phải có hệ điều hành, hệ điều hành có chức năng gì? Qua tiết học hôm nay các em hiểu rõ hơn về điều này. Ta sang bài mới.

Hoạt động 1: Luyện tập
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

*Chuyển giao nhiệm vụ
GV: Cùng hs trao đổi về hai ví dụ quan sát SGK.



GV: Hãy quan sát 1 ngã tư đường phố, em thấy được điều gì?
GV:Để các em đến lớp và học tập theo 1 lịch ổn định, thì các em cần phải có cái gì đầu tiên.
GV: Nếu không có tkb thì sao?
*Đánh giá kết quả:
Gọi học sinh trả lời nx bổ sung
GV: Nhận xét. Cần phải có tín hiệu đèn giao thông. Hệ thống này có nhiệm vụ phân luồng cho các phương tiện, đóng vai trò điều khiển h/động giao thông.
GV: Nêu rõ tầm quan trọng của thời hoá biểu. Nếu không có lịch học ổn định thì cảnh trường trở nên hỗn loạn.
Chốt lại kiếm thức

*Thực hiện nhiệm vụ:
Học sinh làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi
*Báo cáo kết quả


HS: Nhiều xe dẫn đến gây ùn tắc giao thông.

HS: Thời khoá biểu hoặc lịch học tập.

HS: không tìm được lớp và hs không biết là sẽ học môn nào.








a) Quan sát hình ảnh giao thông.
- Tình trạng giao thông rất lộn xôn, các phương tiện tham gia giao thông không tuân theo một quy luật nào. Nhiều xe tranh chấp là đường của xe khác dẫn đến gây ùn tắc giao thông
-Tín hiệu giao thông đóng vai trò điều khiển hđ giao thông.
Cácb) Quan sát 2.
- Thời khóa biểu đóng vai tò điều khiển hoạt động học tập trong nhà trường.

Nhận xét: Từ hai quan sát trên cho ta thấy phương tiện điều khiển đóng vai trò rất quan trọng, cũng như thời khóa biểu của nhà trường nó có vai trò rất quan trọng trong việc giúp học sinh tìm được lớp học,…

IV. Củng cố
- Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài giảng.
- Phần mềm học gõ bàn phím bằng mười ngón tay có phải là hệ điều hành không?
V. Dặn dò
Về nhà học bài cũ, xem trước nội dung bài mới

Ngày 23 tháng 10 năm 2017
Tổ chuyên môn kí duyệt



Nguyễn Thu Hằng