Bài 1 Thông tin và tin học

Tiết 1 - Tuần 1
 Ngày soạn: 15/8/2009


CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu của chương
* Kiến thức:
- Biết KN ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến
- Biết MT là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng MTĐT.
- Hiểu cấu trúc sơ lược của MTĐT và 1 vài thành phần cơ bản nhất của MT. Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính.
- Biết 1 số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử.
* Kĩ năng:
- Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân.
- Biết cách bật tắt máy.
- Làm quen với bàn phím và chuột máy tính.
* Thái độ: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.

2. Mục tiêu của bài
- HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
- Có kỹ năng tư duy, kỹ năng làm việc tập trung.
- Rèn tính tư duy, cần cù trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ
- HS: SGK, tự nghiên cứu.

III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở.

IV. TIẾN TRÌNH
1. Tổ chức lớp (3 phút) :
- Kiểm tra sĩ số.
- Ổn định trật tự.



2. Nội dung bài mới (30 phút):
a)- Giới thiệu dẫn nhập
Chúng ta đã nghe rất nhiều về các từ như thông tin hay ngành khoa học CNTT nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó còn rất ít. Với sự phát triển nhanh chóng trong những năm gần đây, công nghệ thông tin đang nổi lên như là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem vì sao ngành khoa học mới hình thành này lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ và có vai trò quan trọng như hiện nay...

b)- Nội dung bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

- GV: Các hiểu biết về một con người hay đồ vật, con vật ta gọi là gì ?
- HS trả lời.
- GV: Mô tả về một đối tượng cụ thể (ví dụ : chiếc bàn) -> ta nhận được thông tin chính là sự hiểu biết về đối tượng đó.

- GV: Hàng ngày các em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Vậy em hãy lấy VD ?

- HS: Suy nghĩ theo nhóm (bàn) rồi cùng trả lời.
- GV: Gọi các nhóm đứng lên trả lời các nhóm khác nhận xét.
- GV: Đưa ra ví dụ:
+ Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình hình thời sự trong nước và thế giới.
+ Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em cách đi đến một nơi cụ thể nào đó.
+ Tín hiệu xanh đỏ của đèn giao thông trên đường phố cho em biế khi nào có thể qua đường.
+ Tiếng trống trường báo cho em giờ ra chơi hay vào lớp, ...

- GV: Hỏi Thông tin là gì ?
- HS: Suy nghĩ trả lời.
- GV: Giới thiệu và cho HS ghi bài.


- GV: Con người tiếp nhận thông tin bằng những cách nào ? Đưa ra ví dụ để HS suy nghĩ.
- HS : Suy nghĩ trả lời.
- GV: Tiếp nhận thông tin bằng tai, bằng mắt.
- GV : Hỏi còn cách tiếp nhận thông tin nào khác không?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV: Đưa ra ví dụ:
+ Mùi thơm, hôi;
+ Vị mặn, ngọt;
+ Cảm giác nóng lạnh.
-> Tiếp nhận thông tin bằng khứu giác, vị giác và xúc giác. Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lý các dạng thông tin này.

- GV: Đưa ra ví dụ:
+ Tiếng một con vật kêu vọng đến tai - > ta có thể đoán con vật đó là