Bài 1. Thông tin và tin học

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN (T2)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết được khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2. Kĩ năng:
- Lấy ví dụ về hoạt động thông tin và tin học.
3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác trong học tập, có ý thức và yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số lớp:
Lớp
Ngày dạy
Tên học sinh vắng

6ª2
29/08/2015
...............................................................................

6ª4
26/08/2015
...............................................................................

6ª5
29/08/2015
...............................................................................

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho bài học (sách vở, dụng cụ, .....)

2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu 1: Thông tin là gì? Hoạt động thông tin của con người là gì?
Câu 2: Trình bày mô hình quá trình xử lý thông tin?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: TÌM HIỂU THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (33 phút)

+ Trò chơi 1: Tổ chức cho các em chơi trò chơi đuổi hình bắt chữ để các em thực hiện tư duy não bộ.
+ Trò chơi 2: Ghi nhớ, yêu cầu các em nhớ càng nhiều chi tiết trong một đoạn phim lịch sử.
+ Từ hai trò chơi hướng dẫn HS tìm hiểu:
Hoạt động thông tin và tin học
+ Thuyết trình và hướng dẫn về hoạt động thông tin và tin học cho HS.
+ Đưa ra một số ví dụ về việc tiếp nhận và xử lí thông tin của con người.

+ Từ những vấn đề trên, theo em hoạt động thông tin của con người trước hết được tiến hành nhờ đâu?
+ Đưa ra các ví dụ mà khả năng các giác quan và bộ não có thể thực hiện được.
+ Tăng dần mực độ mà khả năng các giác quan và bộ não không thể thực hiện được.

+ Trình bày và minh họa lấy ví dụ cho HS thấy và biết được khả năng các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn?
+ Hãy nêu những hạn chế các giác quan của bộ não.
+ Yêu cầu một HS trả lời.

+ Yêu cầu một số HS khác tìm thêm các hạn chế khác.
+ Đưa ra các ví dụ minh họa để các em thấy rõ hơn.
+ Đưa ra các ví dụ cụ thể về các hoạt động liên quan đến Tin học trong xã hội hiện nay.
+ Từ những ví dụ trên em hay nêu nhiệm vụ chính của tin học, của máy tính?
+ Nhấn mạnh tầm quan trọng của ngành tin học và vai trò của máy tính trong xã hội hiện nay.

+ Củng cố các nội dung bài học em đã được học.

+Thực hiện trò chơi theo nhóm trả lời các câu hỏi.

+ Nhận biết khả năng ghi nhớ khác nhau của mỗi em.

+ Trả lời


+ Tập trung chú ý lắng nghe và tìm hiểu kết hợp trong SGK.

+ Tìm hiểu về ví dụ để hiểu được quá trình hoạt động thông tin của con người được tiến hành là nhờ não bộ.
+ Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ các giác quan của bộ não.
+ Tìm hiểu qua các ví dụ để hiểu rằng khả năng của các giác quan và bộ não người.
+ Nhận biết được khả năng của các giác quan và bộ não có những việc không thể thực hiện được.
+ Tâp trung chú ý lắng nghe và hiểu bài.



+ Chú ý lắng nghe câu hỏi.

- Không thể nhìn quá xa một vật.
- Không thể tính nhẩm nhanh một bài toán với con số rất lớn.
+ Một HS trả lời câu hỏi.

+ Tập trung chú ý lắng nghe để biết được nhiệm vụ của tin học trong xã hội hiện nay.
+ Lắng nghe và tìm hiểu thêm tropng SGK.

+ Nghiên cứu các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.
+ Một số HS nhắc lại bài.

3. Hoạt động thông tin và tin học.
- Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.