Bài 1. Thông tin và tin học

Tuần 01
Tiết 01
 Ngày soạn: 12/08/2016
Ngày dạy: …./…./……

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. Mục đích yêu cầu
- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: sách, phấn màu, giáo án, máy tính và màn chiếu (nếu có).
- Học sinh: sách, vở ghi.
III. Hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu
Hãy cho biết làm cách nào các em biết được buổi tập trung đầu tiên vào năm học mới?
- HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát thanh của Thị Trấn, qua bạn bè nói…
- GV: Làm sao biết được mình học ở lớp nào? Phòng nào? Buổi sáng hay buổi chiều?
- HS trả lời: Xem thông báo của trường.
- GV: Làm thế nào biết được buổi nào học những môn gì?
- HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết.
- GV: Tất cả những điều các em nghe, nhìn thấy, đọc được đều là thông tin, còn việc các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin. Khi các em thực hiện xong công việc đó cho ra kết quả, thì kết quả đó chính lại là thông tin mới.
Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới.
* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thông tin là gì?
Hoạt động GV và HS
Nội dung

- Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau:
- HS tham khảo ví dụ trong sách GK và thực tế.
GV: Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết thêm được điều gì?
- HS: Trả lời.
- GV: Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin.
Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin?
- HS tìm hiểu thông tin thực tế và trả lời.
- GV: Đọc sách, báo, nghe đài, xem ti vi… để nhận biết được thông tin trên khắp thế giới và biết được nhiều lĩnh vực khác nhau như: kinh tế, thời sự, giáo dục, y tế, khoa học, giá cả thị trường…
- GV: Vậy em có thể kết luận thông tin là gì?
- HS: Trả lời.
- GV: Đi đến ngã ba, ngã tư ta nhìn thấy tín hiệu đèn giao thông, em hiểu được những qui định gì?
- HS: Trả lời.
- GV: Tín hiệu đèn màu vàng đi chậm lại và chuẩn bị dừng, đèn màu đỏ dừng lại, đèn màu xanh được phép đi.
- GV: Hãy tìm hiểu ví dụ về thông tin mà hằng ngày em thường gặp phải?
- HS: Dựa vào thực tế để tìm ví dụ các thông tin.
- GV: Chiếu các tình huống về thông tin.
- HS: Quan sát.
HOẠT ĐỘNG NHÓM:
- Gồm 10 em trong đó 4 em cầm biển báo chỉ đường, 6 em còn lại tuỳ ý đi theo sự phán đoán của mình.
- Cả lớp quan sát.
- GV: Từ hoạt động trên hãy rút ra bài học?
- HS: Trả lời.
- GV: - Ta có thể hiểu:
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.
- Các em vừa được tìm hiểu thông tin đem lại sự hiểu biết. Vậy hoạt động thông tin của con người như thế nào?



1. THÔNG TIN LÀ GÌ?


Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người

- GV: Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào?
- Học sinh phát biểu.
- Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra.
Mô hình quá trình xử lí thông tin
- GV: Gọi HS đặt ra tình huống
- GV: Đưa ra tình huống về dự báo thời tiết “ngày mai trời có mưa to từ