BÀI 1: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN -BÁO CÁO KẾ HOẠCH DẠY HỌC-VNEN

BÁO CÁO KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TÊN BÀI HỌC: BÀI 1: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiết 1, 2)
HỌ VÀ TÊN GS: VÕ THỊ KIM LIỄU
ĐƠN VỊ TRƯỜNG: ĐH PHẠM VĂN ĐỒNG
I. MỤC TIÊU
- Biết vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản và cho biết có nhiều phần mềm soạn vă bản khác nhau.
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình soạn thảo văn Word. Biết vai trò của bảng chọn và các nút lệnh.
- thực hiện được các thao tác cơ bản: khởi động và thoát khỏi Word, tạo văn bản mới, mở văn bản, lưu văn bản.
II/ KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC
1. Qua trình dạy học.
HOẠT ĐỘNG
HĐ của HS
Kết quả HS đạt được
HĐ của GV
Dự kiến khó khăn của HS
Đề xuất cách giúp HS vượt qua khó khăn
Phương tiện dạy học

A. Khởi động
 Cá nhân đọc nội dung trang 146,147.

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trang 147.
 Biết được một số kiểu văn bản, cách tạo ra văn bản.
Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
 Giới thiệu cho học sinh để vào bài mới.
Nhắc lại và giải thích thêm.
Giáo viên giới thiệu về phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word: Phần mềm soạn thảo văn bản là chương trình giúp chúng ta có thể soạn thảo văn bản trên máy tính.
Phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft word là phần mềm phổ biến nhất.



Máy tính, máy chiếu, SHD, bài giảng điện tử.

B. Hình thành kiến thức
 Hoạt động cặp đôi đọc nội dung và thực hiện các yêu cầu trang 148.
Biết các khởi động, các nút lệnh, thanh bảng chọn, bảng chọn (menu), nhóm lệnh, con trỏ, nút phóng to (nhỏ), thanh cuộn dọc.
 Yêu cầu hoạt động cặp đôi.
Theo dõi hoạt động của các thành viên.




C. Luyện tập
Cá nhân thực hiện các bài tập trên máy tính.
 Biết thành phần của cửa sổ Word, tạo, lưu văn bản, đóng văn bản.
 Yêu cầu cá nhân hoạt động nghiêm túc.




D. Vận dụng
Cá nhân tạo văn bản.
 Biết thao tác để tạo một văn bản hoàn chỉnh trên máy tính với phần mềm soạn thảo văn bản Mocrosoft word.
 Hướng dẫn, quan sát và chỉnh sửa lỗi cho học sinh.




E. Tìm tòi, mở rộng
Cá nhân tự thực hiện theo yêu cầu giáo viên.

Hướng dẫn về nhà.





2. Hình thức và công cụ kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực ở bài học
3. Những ý kiến cá nhân về bài học trong tài liệu (những lỗi cần sửa chữa về :mục tiêu, nội dung, hoạt động hoạt học, những hoạt động học đề xuất thay thế...)
.....................................................
III. RÚT BÀI HỌC KINH NGHIỆM:




IV. NHẬN XÉT CỦA GVHDCM:



GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
Kí tên


HUỲNH CÔNG ĐỈNH