B P PH

Chia sẻ bởi hoathuytinh699 | Ngày 05/10/2018 | 42

Chia sẻ tài liệu: B P PH thuộc Lớp 4 tuổi

Nội dung tài liệu:

GIÁO ÁN : LÀM QUEN CHỮ VIẾT
CHỦ ĐIỂM : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Đề tài : chữ b, p, ph.
Lớp : lá

I. Mục đích yêu cầu :
1. Giáo dưỡng :
Hình thành biểu tượng về các chữ b, p, ph. Trẻ biết phát âm đúng, nhận biết phân biệt b, p, ph theo kiểu chữ in thường và kiểu chữ thường.
Củng cố kỹ năng về biểu tượng các chữ thông qua trò chơi.

2. Giáo dục :
Tạo cho trẻ thói quen học tập, biết giơ tay phát biểu, biết chú ý lắng nghe cô.

3. Phát kiến :
Phát kiến ngôn ngữ cho trẻ
Phát kiến tư duy, trí nhớ cho trẻ thông qua trò chơi

II. Chuẩn bị :
Bộ chữ in thường, chữ thường b, p, ph
Mỗi trẻ 1 bộ chữ rời b, p, ph
Tranh đường phố, tranh xe ôtô, người đi bộ.

III. Tiến trình :

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:
Ổn định và cho trẻ hát bài “ Đường và chân”
Trẻ hát

Trò chuyện với trẻ :
Sáng nay con đi đến trường bằng phương tiện gì ?
Vậy các phương tiện này thuộc phương tiện giao thông đường gì ?
Ngoài đường bộ thì còn đường gì ? Có phương tiện gì ?
Trẻ trả lời

Hoạt động 2 :
Giới thiệu bài :
Các con ơi, các con có nghe thấy âm thanh gì không ?
Cô mở băng có âm thanh tiếng động còi xe, tiếng xe cứu hoả, tiếng xe máy chạy...
Trẻ trả lời

- À ! Đó là âm thanh của các phương tiện giao thông ở một đường phố vào buổi sáng thật nhộn nhịp và tấp nập phải không nè ?
Trẻ trả lời

Cô đưa tranh đường phố ra có gắn thẻ chữ.
Cô cho trẻ đọc : đường phố ( 2 lần )
Trẻ đọc

- Cô có chữ “ ph” các con đọc cùng cô
Trẻ đọc

Cô đưa hình cái phao có thẻ chữ thiếu chữ “ ph”

Các con xem đây là cái gì con ?
Các con xem các thẻ chữ cô gắn đã đúng chưa ?
Còn thiếu chữ gì bạn nào lên gắn giùm cô ?
Trẻ trả lời

- Bạn nào còn biết về cái gì mà có chữ “ ph” hãy nói cho cô và các bạn cùng nghe ?
( tô phở, phở bò, thành phố...)
Trẻ trả lời

Cô giới thiệu chữ p
- Hồi nãy con nghe tiếng gì mà chạy vội vã vậy ?
Trẻ trả lời

- À ! Là xe cấp cứu. Xe cấp cứu kêu như thế nào ?
( pí po, pí po...)
Trẻ trả lời

Cô đưa tranh xe cấp cứu ra.
Đây là xe gì ?
Nó kêu pí po, pí po. Cả lớp mình cùng đọc theo cô. Bạn nào có thể lên nhái lại tiếng xe cấp cứu giống cô nè ?
Trẻ trả lời

Cô đưa tranh bác tài xế bóp kèn : pin pin. Sau đó cho trẻ lên gắn chữ còn thiếu của tranh.

Các con đọc theo cô : p .
Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi đọc âm p.
Trẻ đọc

Cô giới thiệu chữ b
- Cô đưa tranh em bé đang tập lái ôtô ra. Đây là ai vậy các con ?
Trẻ trả lời

Các con tìm trong thẻ chữ có chữ gì đã học ( e, m)
Có chữ gì chưa học nè ?
Trẻ trả lời

- À ! Chữ này là chữ b ( cho trẻ đọc 2 lần )
Trẻ đọc

Cô lại đưa tranh 1 em bé béo phì khác. Gọi trẻ lên điền chữ thiếu vào. ( chữ b)

Nãy giờ các con đã biết những chữ gì rồi. Cô cũng có chữ giống như chữ đã học nhưng đó là chữ thường. Các con đọc theo cô.
Trẻ đọc

Cô giúp trẻ so sánh chữ p, b

* Hoạt động 3 : trò chơi
- Các con có muốn chơi trò chơi này với cô không? Chơi trò chơi tạo dáng chữ b, p, ph.
Trẻ chơi

- Trò chơi khác : “ Ai tinh mắt”
Cô chia lớp làm hai hoặc ba đội, chơi tiếp sức. Bảng chữ có xếp các chữ lộn xộn, trong đó có chữ b, p, ph. Yêu cầu trẻ lên nối các chữ lại với nhau : chữ b nối với chữ b, các chữ khác cũng vậy. Ai nhanh thì thắng. Khi chạy lên nối chữ thì phải bật xa qua cầu ...
Trẻ chơi

Cô nhận xét trò chơi. Cho trẻ vào các góc tập viết.

Nhận xét và kết thúc tiết học.

* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...

Người chia sẻ: hoathuytinh699

Dung lượng: 36,02KB| Lượt tài: 1

Loại file: doc

Nguồn : Chưa rõ

(Tài liệu chưa được thẩm định)

Tải tài liệu

Báo cáo sai sót

Đề suất chỉnh sửa , phân lại mục