Abc

PHÒNG GIÁO DỤC BÌNH MINH ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỌC KÌ II
TRƯỜNG THCS MỸ HÒA NĂM HỌC 2011 – 2012
MÔN: NGỮ VĂN 8
THỜI GIAN LÀM BÀI: 120 PHÚT
I. LÝ THUYẾT : ( 3 điểm )
1. Thế nào là hành động nói? Kể tên một số kiểu hành động nói thường gặp. ( 1,5 điểm )
2. Qua văn bản:” Quê hương” của tác giả Tế Hanh, hãy viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 - 6 câu) thể hiện tình cảm của em đối với quê hương. ( 1,5 điểm)
II . TỰ LUẬN : ( 7 điểm )
Đề: Từ bài “Bàn về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “ học” và “hành ” .

ĐÁP ÁN
I .LÝ THUYẾT : ( 3 điểm )
1. Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định.( 1 điểm )
Một số kiểu hành động nói thường gặp: hỏi, điều khiển, hứa henï, trình bày, bộc lộ cảm xúc, …( 0,5 điểm )
2. Yêu cầu của đoạn văn: Viết đoạn văn đúng hình thức, nội dung phù hợp, diễn đạt chặt chẽ. ( 1,5 điểm)
- Câu mở đoạn: Giới thiệu khái quát về tình cảm của em đối với quê hương.
- Những câu phát triển đoạn: nêu tình cảm của em đối với quê hương: qua những cảnh đẹp của cánh đồng, dòng sông, chiếc cầu, con đường làng, … .
- Câu kết đoạn: Khẳng định tình cảm của em đối với quê hương.
II . TỰ LUẬN : ( 7 điểm )
1. Yêu cầu cần đạt :
- Học sinh nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận.
- Bài làm có đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
- Nội dung đúng yêu cầu của đề bài, được liên kết chặt chẽ hợp lý.
- Không dùng từ sai, câu phải đúng ngữ pháp, chữ viết rõ ràng sạch đẹp.
2. Yêu cầu cụ thể :
A.Mở bài: ( 1 điểm)
Giới thiệu sơ lược về mối quan hệ giữa học và hành.
B.Thân bài: ( 5 điểm)
1. Học và hành là gì?
- Học: học trong sách vở, ở nhà, ở trường, tự học hỏi để mở mang nâng cao kiến thức, rèn luyện nhân cách.
- Hành: thực hành kiểm nghiệm, vận dụng kiến thức vào việc làm cụ thể, vào cuộc sống.
2. Học đi đôi với hành là thế nào ?
- Học mà không thực hành thì cái học ấy chỉ là lý thuyết suông, trở nên vô dụng. Phải thực hành để kiểm nghiệm kiến thức đã tiếp thu và vận dụng vào đời sống một cách thiết thực hơn. Có như thế, cuộc sống ta mới trở nên có ý nghĩa tốt đẹp. ( dẫn chứng)
- Trái lại, nếu không được trang bị bằng sự hiểu biết lý thuyết, lại thực hành không có phương pháp, thường dẫn đến thất bại. ( dẫn chứng)
3. Khẳng định đây là phương pháp học tập đúng đắn.
C. Kết bài: ( 1 điểm)
- Khẳng định vấn đề trên có giá trị thực tế trong học tập và rèn luyện ngày nay.
- Ta nên vận dụng, thực hiện để trở thành người có ích cho xã hội.
3.Tiêu chuẩn cho điểm:
-Điểm 6 – 7 : Bài làm đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt có một vài sai sót nhỏ.
-Điểm 4 – 5: Bài làm đáp ứng 2 / 3 yêu cầu trên, có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt khá, có mắc 4 – 5 lỗi về dùng từ đặt câu.
-Điểm 2 – 3: Đáp ứng 1 / 2 yêu cầu trên, có bố cục của bài, diễn đạt tạm, có thể mắc 6 – 7 lỗi dùng từ đặt câu.
-Điểm 1: Bài làm còn nhiều sai sót, chưa nắm vững phương pháp hoặc lạc đề.

Người soạn


Nguyễn Thanh Hà