2 cot

Tuần 1
Tiết 1
THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I. MỤC TIÊU:
1.Mục tiêu về kiến thức:
Giúp học sinh nắm được khái niệm thông tin, các hoạt động thông tin của con người, các nhiệm vụ chính của tin học.
Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2.Mục tiêu về kỹ năng:
Giúp học sinh có thể tự cho được các ví dụ về thông tin và hoạt động thông tin của con người.
II. CHUẨN BỊ:
1.Sự chuẩn bị của giáo viên:
Chuẩn bị tốt giáo án và các phương tiện dạy học : sách tham khảo, máy tính.
Các phương pháp sử dụng trong tiết lên lớp : thuyết trình, vấn đáp, trực quan sinh động.
2.Sự chuẩn bị của học sinh :
Đồ dùng học tập : sách giáo khoa, tập vở…
Xem trước bài 1 “Thông tin và tin học”
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

PHƯƠNG PHÁP
NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

Hoạt động 2 :
GV dẫn dắt vấn đề :
Với sự phát triển nhanh chóng trong những năm gần nay, công nghệ thông tin đang nổi lên như là một trong những lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng nhất.Nhà nước ta cũng xác định công nghệ thông tin là một trong những ngành mũi nhọn để phát triển kinh tế đất nước.Vậy công nghệ thông tin có tác dụng như thế nào đối với đời sống con người và nền kinh tế của đất nước? Để hiểu được điều đó, chúng ta sẽ cùng nhau bước vào bài 1 : “ Thông tin và tin học”

Hoạt động 3: Tìm hiểu về khái niệm thông tin
Trước tiên chúng ta sẽ bước vào phần 1. Thông tin là gì?”
GV cho HS đọc phần 1 sách giáo khoa.
GV : Hãy cho các ví dụ về thông tin từ các nguồn khác nhau?
HS : Các bài báo, bản tin truyền hình,biển chỉ đường, tín hiệu đèn xanh đỏ…
GV kể thêm một số dạng thông tin khác như: hình ảnh sinh hoạt trong gia đình, các đọan video…
GV nhận xét câu trả lời của HS và tóm ý cho HS ghi bài.

Hoạt động 4: Hoạt động thông tin của con người
GV cho HS đọc phần 2
GV : Hoạt động thông tin là gì?
HS : Tiếp nhận, xử lý thông tin, truyền thông tin.
GV: Về quá trình tiếp nhận thông tin có 2 cách: vô thức và có ý thức
+ Thu nhận thông tin một cách vô thức: qua tiếng chim hót có thể biết đó là loại chim gì…
+ Thu nhận thông tin một cách có ý thức: tham quan viện bảo tàng, đọc sách để mở mang kiến thức…
GV nhận xét câu trả lời của HS.
GV : Trong hoạt động thông tin thì quá trình quan trọng nhất là xử lý thông tin.
GV mô tả cho HS mô hình quá trình xử lý thông tin
GV giải thích cho HS hiểu rõ tại sao quá trình xử lý thông tin là quá trình quan trọng nhất.
GV tóm ý cho HS ghi bài.

Hoạt động 5: Củng cố
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ thứ nhất trong sách giáo khoa.
- Trả lời câu hỏi 2 trang 5 sách giáo khoa.

Hoạt động 6: Dặn dò
- Dặn dò HS về nhà học bài
- Xem trước phần 3.Hoạt động thông tin và tin học.


















1.Thông tin là gì?
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người.











2.Hoạt động thông tin của con người
Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền(trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.
Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại sự hiểu biết cho con người.

Mô hình quá trình xử lý thông tin
Thông tin vào thông tin ra










IV. Rút kinh nghiệm
Tuần 1
Tiết 2
THÔNG TIN VÀ TIN HỌC(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1.Mục tiêu về kiến thức:
Giúp học sinh nắm được khái niệm thông tin, các hoạt động thông tin của con người, các nhiệm vụ chính của tin học.
Giúp học sinh có khái niệm ban đầu