Array

GIáO áN
- vực: Phát triển nhận thức
- Đề tài: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng.
Nhận biết chữ số 6.
- Đối tượng: Trẻ MG 5 - 6 tuổi.
- Người dạy: Nguyễn Thị Nga
1. Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.
- Rèn kỹ năng đếm, so sánh, xếp tương ứng 1-1, phát triển tư duy cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ học tập, ngoan ngoãn.
2. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 6 cái bát, 6 cái thìa, thẻ số từ 1-6.
- Thiết kế GAĐT
- Lô tô các nhóm đồ vật và loto về các thành viên trong gia đình có số lượng 6
- Tranh ngôi nhà có số 6, 7, 5.
3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

* HĐ 1: Cùng đi du lịch.
- Cô hướng trẻ cùng đi du lịch. Nhưng để lên được xe buýt thì phải trả lời đúng các câu hỏi của cô.
- Chia lớp thành 3 đội: Gia đình số 1, gia đình số 2 và gia đình số 3. Các câu hỏi:
+ Gia đình con có những ai? GĐ có mấy thế hệ? Cho trẻ mời thêm bạn cùng đi du lịch.
+ Ông bà nội sinh ra ai? Mời thêm bạn.
+ Ông bà ngoại sinh ra ai? Mời thêm bạn
+ Bố mẹ con làm nghề gì? Mời thêm bạn.
(Cô lưu ý cho trẻ ở các đội mời thêm bạn sao cho số lượng ở các đội là 3, 4, 5 người).
- Cho đội trưởng các đội lên lấy thẻ số tương ứng với số người được đi du lịch ở đội mình. Nếu lấy đúng thẻ số thì tất cả đội đều được đi du lịch.
- Cô cho cả lớp cùng kiểm tra, đọc lại các chữ số 3, 4, 5.
- Cả lớp đi vòng tròn, hát bài "Lên xe buýt" để đi du lịch.
* Hoạt động 2: "Những con số diệu kỳ"
- Cho trẻ cùng chuẩn bị cơm trưa.
+ Các con có những gì nào?
+ Đây là những đồ dùng trong gia đình dùng để làm gì? GD trẻ giữ gìn đồ dùng khi sử dụng.
- Cho trẻ xếp hết số thìa ra thành hàng ngang.
- Khi xếp các con xếp ntn?
- Cho trẻ xếp 5 cái bát ra để chuẩn bị ăn trưa nào, xếp tương ứng 1 -1
- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cái bát? Cài thẻ số tương ứng.
- Số thìa và số bát như thế nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn mấy? Vì sao con biết?
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn mấy? Vì sao?
- Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào?

- Cô cho trẻ lấy thêm 1 bát.
- Bây giờ 2 nhóm ntn so với nhau? Và cùng bằng mấy?
- Cô cho trẻ đếm lại số bát và số thìa.
5 cái bát thêm 1 bằng mấy cái bát? Cho trẻ nhắc lại: 5 thêm 1 bằng 6.
- Cô cho trẻ cài thẻ số 6.
- Để chỉ 6 cái bát, 6 cái thìa cô đã dùng chữ số mấy?
- Cô