Vatly

78Ngày soạn: 24/12/2011
Ngày dạy: 9CD 27/12/2011


Tiết 37
Bài 32: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG

1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- Nêu được dòng điện cảm ứng xuất hiện khi có sự biến thiên của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín.
b. Kĩ năng
- Giải được một số bài tập định tính về nguyên nhân gây ra dòng điện cảm ứng.
c. Thái độ
- Ham học hỏi, yêu thích môn học.
2. Chuẩn bị của GV và HS
a. Chuẩn bị của GV
- Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của một nam châm.
- Bảng phụ.
- Bút dạ, nam châm, thước thẳng, phấn màu.
- Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh.
b. Chuẩn bị của HS
- Chuẩn bị bài ở nhà.
3. Tiến trình bài dạy
a. Kiểm tra bài cũ (2’)
Câu hỏi:
1/ Có thể tạo ra dòng điện cảm ứng theo những cách nào?
2/ Trong trường hợp hình 31.4 (SGK-Tr86): Khi cho nam châm quay quanh trục thì có hiện tượng gì?
- Gọi 2 em lên bảng
Đáp án:
HS1: Có rất nhiều cách: Khi dùng nam châm vĩnh cửu, khi dùng nam châm điện, khi thì để nam châm đứng yên,...
HS 2: Xuất hiện dòng điện cảm ứng.
b. Dạy bài mới
*ĐVĐ: (1’) Ta biết có thể dùng nam châm để tạo ra dòng điện cảm ứng ở cuộn dây dẫn kín trong những điều kiện khác nhau. Sự xuất hiện dòng điện cảm ứng không phụ thuộc vào loại nam châm hoặc trạng thái chuyển động của nó. Vậy điều kiện nào là điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng?
* Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1(6’)
Nhận biết được vai trò của từ trường trong hiện tượng cảm ứng điện từ

* Nêu câu hỏi để HS nhớ lại vai trò của nam châm trong việc tạo ra dòng điện cảm ứng như sau:
? Có những cách nào dùng nam châm để tạo ra dòng điện cảm ứng? (Chú ý gợi ý cho HS dùng các loại nam châm khác nhau hoạt động khác nhau)
* Vậy việc tạo ra dòng điện cảm ứng có phụ thuộc vào chính cái nam châm hay trạng thái chuyển động của nam châm không?


- Có yếu tố nào chung trong các trường hợp đã gây ra dòng điện cảm ứng?
- GV thông báo: Các nhà khoa học cho chính từ trường của nam châm đã tác dụng một cách nào đó lên cuộn dây dẫn và gây ra dòng điện cảm ứng.
? Ta đã biết, có thể dùng đường sức từ để biểu diễn từ trường. Vậy ta phải làm thế nào để nhận biết được sự biến đổi của từ trường trong lòng cuộn dây, khi đưa nam châm lại gần hoặc ra xa cuộn dây?
- Trả lời các câu hỏi của GV, nêu lên nhiều cách khác nhau dùng nam châm để tạo dòng điện.
- Phát hiện: Các nam châm khác nhau để có thể gây ra dòng điện cảm ứng.


- Vậy không phải chính cái nam châm mà là một cái gì chung của các nam châm đã gây ra dòng điện cảm ứng. Cần phải tìm yếu tố chung đó.
- Khảo sát sự biến đổi số các đường sức từ (của nam châm) xuyên qua tiết diện S của của dây.


Hoạt động 2(12)
Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây




? Vậy hãy xét xem trong các TN trên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây có biến đổi không?
- Hướng dẫn HS sử dụng mô hình và đếm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi nam châm ở xa và khi lại gần cuộn dây để trả lời câu hỏi C1.

Hướng dẫn HS thảo luận chung câu C1 để rút ra nhận xét về sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây khi đưa nam châm vào, kéo nam châm ra khỏi cuộn dây.

( Khi đưa một cực của nam châm lại gần hay ra xa một đầu cuộn dây dẫn kín thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng. Vậy sự xuất hiện của dòng điện cảm ứng có liên quan gì đến sự biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây hay không?








-HS quan sát hình vẽ 32.1 (SGK) trả lời câu hỏi C1





- HS tham gia thảo luận câu C1 và rút ra nhận xét:


I/ Sự biến đổi