Vat li 8 chuan

Ngày soạn:
Ngày dạy
...............................8A



...............................8B



................................8C

 Chương I: CƠ HỌC
Tiết 1 (Bài 1 ) : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
1/ Mục tiêu:                                            
a)Kiến thức:
Biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc.
Biết được tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
Biết được các dạng của CĐ: CĐ thẳng, CĐ cong, CĐ tròn.

b) Kĩ năng
Nêu được ví dụ về: CĐ cơ học, tính tương đối của CĐ và đứng yên, những ví dụ về các dạng CĐ: thẳng, cong, tròn.

c) Thái độ
Rèn tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác trong học tập.

2/ Chuẩn bị:


a) Giáo viên
Giáo án, sgk, sbt, bảng phụ phóng to H1.1; 1.2.

b) Học sinh
Đọc trước bài mới.

3/ Tiến trình bài dạy:
3a. Giáo viên quy định nề nếp học tập bộ môn ( Sách, vở, cách học ... )
3b. Bài mới:
 * Đặt vấn đề (2’):
Lớp 6, các em đã được làm với các kiến thức, hiện tượng vật lí về cơ học, trong chương trình lớp 8 này ta lại được nghiên cứu rộng và sâu hơn về Cơ học.
Y/c: 1 HS đọc to 10 nội dung cơ bản của chương I (sgk – 3).
Gv: Học xong chương này các em sẽ trả lời được nhiều câu hỏi đặt ra trong cuộc sống và một trong những câu hỏi đó là
" Thuyền to ,thuyền nặng hơn kim
Thế mà thuyền nổi, kim chìm , tại sao?"
Yêu cầu HS tự đọc câu hỏi phần mở bài và dự đoán câu trả lời.
HS: Dự đoán câu trả lời:
Trái Đất đứng yên, Mặt Trời chuyển động
Trái Đất chuyển động, Mặt Trời đứng yên
Gv: Vậy căn cứ vào đâu để nói một vật đang chuyển động hay đứng yên. Bài học hôm nay chúng ta n/ c về vấn đề đó.
b) Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Học sinh ghi

Hoạt động 1: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên (12ph)



I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?



?Tb
HS nghiên cứu và thảo luận nhóm (bàn) trả lời C1.
Trả lời C1 – HS khác nhận xét.
C1: Dựa vào vị trí của ô tô (thuyền, đám mây …) so với người quan sát hoặc một vật đứng yên nào đó có thay đổi hay không.

Y/c
Đọc phần thông tin trong sgk-4


?Tb
 Để nhận biết 1 vật CĐ hay đứng yên người ta căn cứ vào đâu?


HS
Căn cứ vào vị trí của vật đó so với vật khác được chọn làm mốc.


?Kh
Những vật như thế nào có thể chọn làm mốc?


HS
Có thể chọn bất kì. Thường chọn TĐ và những vật gắn với TĐ.


?Kh
Khi nào 1 vật được coi là chuyển động?
* Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc.

GV
Giới thiệu chuyển động của vật khi đó gọi là chuyển động cơ học (gọi tắt là chuyển động).
Chốt: Như vậy muốn xét xem một vật có chuyển động hay không ta phải xét xem vị trí của nó có thay đổi so với vật mốc hay không.


?Tb
 Nghiên cứu và trả lời C2. Sau đó gọi HS lấy ví dụ. HS khác nhận xét bổ sung. GV kết luận ví dụ đúng.
C2:
+ Ô tô CĐ so với cây cối ven đường.
+ Đầu kim đồng hồ CĐ so với chữ số trên đồng hồ.

?Tb
Khi nào ta bảo vật đó đứng yên?


HS
 Khi vị trí của vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc.


?Tb
Suy nghĩ trả lời C3. Sau đó gọi HS lấy ví dụ. HS khác nhận xét bổ sung . GV kết luận câu trả lời đúng.

C3: Một vật được coi là đứng yên khi vật không thay đổi vị trí đối với một vật khác được chọn làm mốc. VD: một người ngồi cạnh 1 cột điện thì người đó là đứng yên so với cái cột điện. Cái cột điện là vật mốc.

?Kh
Một người đang ngồi trên xe ô tô rời bến, hãy cho biết người đó chuyển động hay đứng yên?


HS