Văn 9
Chia sẻ bởi Phan Thị Kiều Nga |
Ngày 12/10/2018 |
30
Chia sẻ tài liệu: văn 9 thuộc Ngữ văn 9
Nội dung tài liệu:
TÀI LIỆU ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN
PHẦN VĂN HỌC
CÁC TÁC PHẨM TRỌNG TÂM CẦN ÔN TẬP:
Văn xuôi :
Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà
Đấu tranh cho một thế giới hòa bình – G.G.Mac ket
Chuyện người con gái Nam Xương – Nguyễn Dữ
Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hổ
Hoàng Lê nhất thống chí – Ngô Gia văn phái
Làng – Kim Lân.
Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long
Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng
Bàn về đọc sách – Chu Quang Tiềm
Tiếng nói của văn nghệ – Nguyễn Đình Thi.
Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới – Vũ Khoan.
Bến quê – Nguyễn Minh Châu.
Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê
Cố Hương – Lỗ Tấn
Rô–bin–xơn ngoài đảo hoang – Đ.Đi–phô.
Bố của Xi-mông – Mô-pa-xăng.
Con chó Bấc – G.Lân–đơn
Thơ :
Truyện Kiều – Nguyễn Du
Các đoạn trích: Chị em Thúy Kiều, Cảnh ngày xuân, Kiều ở lầu Ngưng Bích, Mã Giám Sinh mua Kiều, Thúy Kiều báo ân báo oán.
Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu
Các đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, Lục Vân Tiên gặp nạn.
Đồng chí – Chính Hữu
Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật
Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận
Bếp lửa – Bằng Việt.
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm
Ánh trăng – Nguyễn Duy
Con cò – Chế Lan Viên
Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải
Viếng Lăng Bác – Viễn Phương
Sang thu – Hữu Thỉnh
Nói với con – Y Phương
Mây và sóng – Ta Go.
MỘT SỐ KỸ THUẬT LÀM BÀI THI:
Dàn ý của một bài văn:
Mở bài: Thường có những yếu tố sau:
Giới thiệu một vài nét tiêu biểu nhất về tác giả, tác phẩm. Chú ý đến xuất xứ, hoàn cảnh lịch sử, phong cách nghệ thuật và nét đặc sắc của tác phẩm (dẫn dắt).
Nêu chủ đề (hoặc ý chủ đạo) của tác phẩm, hoặc đoạn văn, đoạn thơ.
Trích dẫn (có 3 cách: một là chép đủ, hai là trích dẫn đầu – cuối, ba là không trích dẫn).
Thân bài:
Có thể cắt ngang, có thể bổ dọc, có thể phối hợp dọc ngang: thường thường phân tích thơ thì cắt ngang, phân tích truyện thì bổ dọc. Lần lượt phân tích từng phần, hết phần này, chuyển ý chuyển đoạn qua phân tích phần khác, lần lượt phân tích cho đến hết.
Lựa chọn yếu tố để phân tích, coi trọng các trọng tâm, trọng điểm.
Ở mỗi phần, thao tác phân tích như sau: bám sát ngôn ngữ, hình ảnh phân tích ý và nghệ thuật; phân tích đến đâu kết hợp với trích dẫn minh hoạ đến đấy. Vận dụng triệt để các thao tác so sánh đối chiếu, viết lời bình, liên tưởng mở rộng.
Trình tự như sau:
Phân tích phần 1 – chuyển ý, chuyển đoạn
Phân tích phần 2 – chuyển ý, chuyển đoạn
Phân tích phần 3, 4 (nếu có).
Kết bài:
Tổng hợp, đánh giá tác phẩm: giá trị tư tưởng và giá trị nghệ thuật.
Nêu tác dụng của tác phẩm.
Cảm nghĩ của người viết, hoặc của lứa tuổi.
Một số minh hoạ về cách viết:
Phần mở bài:
Ví dụ 1 : Phân tích bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của Nguyễn Khoa Điềm.
Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ra đời ngay tại chiến khu Trị – Thiên, trong những ngày kháng chiến chống Mỹ đang dần đến thắng lợi nhưng vẫn còn vô cùng gian khổ. Nhà thơ đã tận mắt chứng kiến hình ảnh những bà mẹ Tà-ôi giã gạo nuôi bộ đội đánh Mỹ, để cảm xúc từ hiện thực thăng hoa thành những vần thơ có sức lay động mãnh liệt. Bài thơ “thể hiện tình yêu thương con gắn với lòng yêu nước, với tinh thần chiến đấu của người mẹ miền tây Thừa Thiên bằng những khúc ru nhịp nhàng, mang giọng điệu ngọt ngào trìu mến”.
Ví dụ 2: Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy
Trăng – hình ảnh giản dị mà quen thuộc, trong sáng và trữ tình. Trăng đã trở thành đề tài thường xuyên xuất hiện trên những trang thơ của các thi sỹ qua bao thời đại. Nếu như “ Tĩnh dạ tứ” cũa Lí Bạch tả cảnh đêm trăng sáng tuyệt đẹp gợi lên nỗi niềm nhớ quê hương, “ Vọng nguyệt” của Hồ Chí Minh thể hiện tâm hồn lạc quan, phong thái ung dung và lòng yêu thiên nhiên tha thiết
PHẦN VĂN HỌC
CÁC TÁC PHẨM TRỌNG TÂM CẦN ÔN TẬP:
Văn xuôi :
Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà
Đấu tranh cho một thế giới hòa bình – G.G.Mac ket
Chuyện người con gái Nam Xương – Nguyễn Dữ
Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hổ
Hoàng Lê nhất thống chí – Ngô Gia văn phái
Làng – Kim Lân.
Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long
Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng
Bàn về đọc sách – Chu Quang Tiềm
Tiếng nói của văn nghệ – Nguyễn Đình Thi.
Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới – Vũ Khoan.
Bến quê – Nguyễn Minh Châu.
Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê
Cố Hương – Lỗ Tấn
Rô–bin–xơn ngoài đảo hoang – Đ.Đi–phô.
Bố của Xi-mông – Mô-pa-xăng.
Con chó Bấc – G.Lân–đơn
Thơ :
Truyện Kiều – Nguyễn Du
Các đoạn trích: Chị em Thúy Kiều, Cảnh ngày xuân, Kiều ở lầu Ngưng Bích, Mã Giám Sinh mua Kiều, Thúy Kiều báo ân báo oán.
Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu
Các đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, Lục Vân Tiên gặp nạn.
Đồng chí – Chính Hữu
Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật
Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận
Bếp lửa – Bằng Việt.
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm
Ánh trăng – Nguyễn Duy
Con cò – Chế Lan Viên
Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải
Viếng Lăng Bác – Viễn Phương
Sang thu – Hữu Thỉnh
Nói với con – Y Phương
Mây và sóng – Ta Go.
MỘT SỐ KỸ THUẬT LÀM BÀI THI:
Dàn ý của một bài văn:
Mở bài: Thường có những yếu tố sau:
Giới thiệu một vài nét tiêu biểu nhất về tác giả, tác phẩm. Chú ý đến xuất xứ, hoàn cảnh lịch sử, phong cách nghệ thuật và nét đặc sắc của tác phẩm (dẫn dắt).
Nêu chủ đề (hoặc ý chủ đạo) của tác phẩm, hoặc đoạn văn, đoạn thơ.
Trích dẫn (có 3 cách: một là chép đủ, hai là trích dẫn đầu – cuối, ba là không trích dẫn).
Thân bài:
Có thể cắt ngang, có thể bổ dọc, có thể phối hợp dọc ngang: thường thường phân tích thơ thì cắt ngang, phân tích truyện thì bổ dọc. Lần lượt phân tích từng phần, hết phần này, chuyển ý chuyển đoạn qua phân tích phần khác, lần lượt phân tích cho đến hết.
Lựa chọn yếu tố để phân tích, coi trọng các trọng tâm, trọng điểm.
Ở mỗi phần, thao tác phân tích như sau: bám sát ngôn ngữ, hình ảnh phân tích ý và nghệ thuật; phân tích đến đâu kết hợp với trích dẫn minh hoạ đến đấy. Vận dụng triệt để các thao tác so sánh đối chiếu, viết lời bình, liên tưởng mở rộng.
Trình tự như sau:
Phân tích phần 1 – chuyển ý, chuyển đoạn
Phân tích phần 2 – chuyển ý, chuyển đoạn
Phân tích phần 3, 4 (nếu có).
Kết bài:
Tổng hợp, đánh giá tác phẩm: giá trị tư tưởng và giá trị nghệ thuật.
Nêu tác dụng của tác phẩm.
Cảm nghĩ của người viết, hoặc của lứa tuổi.
Một số minh hoạ về cách viết:
Phần mở bài:
Ví dụ 1 : Phân tích bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của Nguyễn Khoa Điềm.
Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ra đời ngay tại chiến khu Trị – Thiên, trong những ngày kháng chiến chống Mỹ đang dần đến thắng lợi nhưng vẫn còn vô cùng gian khổ. Nhà thơ đã tận mắt chứng kiến hình ảnh những bà mẹ Tà-ôi giã gạo nuôi bộ đội đánh Mỹ, để cảm xúc từ hiện thực thăng hoa thành những vần thơ có sức lay động mãnh liệt. Bài thơ “thể hiện tình yêu thương con gắn với lòng yêu nước, với tinh thần chiến đấu của người mẹ miền tây Thừa Thiên bằng những khúc ru nhịp nhàng, mang giọng điệu ngọt ngào trìu mến”.
Ví dụ 2: Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy
Trăng – hình ảnh giản dị mà quen thuộc, trong sáng và trữ tình. Trăng đã trở thành đề tài thường xuyên xuất hiện trên những trang thơ của các thi sỹ qua bao thời đại. Nếu như “ Tĩnh dạ tứ” cũa Lí Bạch tả cảnh đêm trăng sáng tuyệt đẹp gợi lên nỗi niềm nhớ quê hương, “ Vọng nguyệt” của Hồ Chí Minh thể hiện tâm hồn lạc quan, phong thái ung dung và lòng yêu thiên nhiên tha thiết
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Phan Thị Kiều Nga
Dung lượng: 3,00MB|
Lượt tài: 0
Loại file: zip
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)