Văn 8( t101-114)

Ngày soạn: 27.2.2009
Ngày giảng: 2.3.2009
Tiết 101
Bàn luận về phép học
Nguyễn Thiếp
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính, học để làm người, học để biết & làm,học để góp phần XD làm cho đ/n hưng thịnh, đồng thời thấy được tác hại của lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi
- Nhận thức được phương pháp học tập đúng, kết hợp học & hành. Học tập cách lập luận của t/g, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề nhất định.
- Có ý thức & phương pháp học tập tốt, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế
B. Chuẩn bị:
- GV: Soạn bài, SGK, SGV, SBT
- HS: Chuẩn bị bài, SGK, SBT
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Khởi động
+ Tổ chức: Sĩ số 8A1: /43 ; 8A2: /43
+ Kiểm tra: Đọc thuộc lòng VB Nước Đại Việt ta? T/sao nói VB có thể coi là bản tuyên ngôn độc lập lần thứ 2
+ Giới thiệu bài: Học để làm gì, học cái gì & học ntn là vấn đề được bàn đến từ lâu trong bản tấu dâng vua QT của nhà nho lừng danh La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
* Hoạt động 3: Đọc hiểu văn bản

GV nêu yêu cầu đọc
GV- HS đọc


? Trình bày hiểu biết về t/g









? Trình bày hiểu biết về h/cảnh ra đời của VB
? Chỉ ra nhg nét t/b về thể tấu, so sánh với tấu ngày nay
? Bì viết trình bày theo PTBĐ nào
? Tìm bố cục của đoạn trích







? Phần mở đầu t/g đã lập luận ntn để nêu k/q mục đích chân chính của việc học
( N/x cánh nêu vấn đề )
? Tại sao lại dẫn câu châm ngôn này(TD)



? Tiếp đó t/g g/thích “ đạo” ntn


? Từ cánh lập luận đó của t/g em hiểu mục đích chân chính của việc học là gì
? Sau khi x/định MĐ của việc học, t/g soi vào thực tế đương thời để phê phán điều gì
? T/g đã phê phán nhg lối học lệch lạc, sai trái ntn
? Theo em NT quan niệm t/nào là học chuộng h/thức, cầu danh lợi
? Hiểu tam cương ngũ thường là gì


? Theo t/g lối học ấy gây ra tác hại gì. Vì sao? Có thực trong thời NT ko
? Ngày nay còn ko
? N/xét cách trình bày của t/g






? Để khuyến khích việc học, NT khuyên vua QT thực hiện nhg chính sách gì



? T/g còn bàn về phép học, đó là nhg phép học nào
? Em hiểu gì về nhg phép học này

? Y/n, tác dụng của nhg phép học này










? Từ thực tế việc học của bản thân em thấy PP học nào là tốt nhất, vì sao
? T/g còn bày tỏ thái độ ntn khi đề xuất ý kiến


? Mục đíchchân chính & cách học đúng đắn được t/g gọi là đạo học. Theo t/g đạo học thành sẽ có t/d ntn
? Vì sao t/g lại k/đ như vậy






? Theo em, đằng sau các lí lẽ bàn về t/d của phép học