Ung dun CNTT qua cac tro choi powerpoint de ho tro hoat dong khoi dong ...môn Tiếng Anh THCS

I. ÐẶT VẤN ÐỀ
Đề án " Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020" được Thủ thướng Chính phủ phê duyệt ngày 30/9/2013. Với mục tiêu "Đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ mới ở các cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực, nhất là đối với một số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở thành thế mạnh của người dân Việt Nam, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước"
Trước những yêu cầu trên và thấy rõ vai trò quan trọng của bộ môn Tiếng Anh trong giai đoạn tới, đòi hỏi giáo viên dạy Tiếng Anh phải không ngừng đổi mới phương pháp dạy, truyền thụ kiến thức nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, khơi gợi niềm đam mê, hứng thú của học sinh đối với môn học.
Với cương vị là người giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh, bản thân tôi luôn suy nghĩ làm sao để khai thác, sử dụng có hiệu quả nhất những CSVC, trang thiết bị sẵn có trong nhà trường để ứng dụng trong các bài giảng. Một bài giảng có chất lượng đòi hỏi phải nhiều yếu tố, trong đó việc kết hợp khả năng truyền thụ với sử dụng thuần thục phương tiện để giảng dạy là rất quan trọng giúp các em nắm bắt được kiến thức nhanh nhất, khắc sâu nhất, nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh từ đó nâng cao chất lượng bộ môn. Việc sử dụng một số phần mềm để hỗ trợ giảng dạy môn Tiếng Anh THCS là một trong những biện pháp trợ giúp đắc lực trong quá trình giảng dạy, làm cho bài dạy trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, học sinh dễ tiếp thu nội dung bài học và có hiệu quả hơn.
Tuy nhiên để việc tích hợp các kênh hình và phần mêm trực tuyến vào giảng dạy có hiệu quả cao, yếu tố có ý nghĩa quyết định là trình độ tin học của giáo viên trong việc lựa chọn và vận dụng linh hoạt phần mềm và kênh hình. Giáo viên cần nhận thức rõ tính năng, hiệu quả, ưu điểm, nhược điểm của từng phần mềm dạy học và biết cách sử dụng phần mềm một cách thành thạo, tạo điều kiện cho học sinh được tiếp xúc với bài học từ nhiều hướng khác nhau.
Qua thực tế giảng dạy, tìm hiểu, áp dụng bản thân tôi đã tích luỹ được một số kinh nghiệm thiết thực trong giảng dạy môn Tiếng Anh và tôi mạnh dạn viết ra SKKN về "Sử dụng một số phần mềm hỗ trợ giảng dạy môn Tiếng Anh THCS "
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.
Phần 1. Thực trạng của vấn đề:
Khi chúng ta Trong bối cảnh hiện nay, Ngoại ngữ không chỉ là ngôn ngữ giao tiếp của con người trên toàn thế giới mà còn là một công cụ để hoà nhập với cộng đồng quốc tế và khu vực, tiếp cận thông tin và khoa học kĩ thuật tiên tiến, tiếp cận những nền kinh tế, văn hoá khác cũng như những sự kiện quốc tế quan trọng. Chính vì vậy, để góp phần hoàn thành mục tiêu mà đề án " Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020" đó là giúp người học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở thành thế mạnh của người dân Việt Nam.
Trong những năm qua trường THCS Supe là một trong những đơn vị được các cấp lãnh đạo rất quan tâm, đầu tư để nhà trường trở thành trường chất lượng cao thuộc khu vực phía bắc huyện Lâm Thao. Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm trang bị về cơ sở vật chất như máy tính nối mạng, máy chiếu, đài băng… để hỗ trợ việc dạy và học ngoại ngữ đạt hiệu quả, ngoài ra giáo viên được tạo điều kiện tối đa tiếp cận với ứng dụng CNTT, được tập huấn về CNTT trong dạy học. Môn Tiếng Anh đã được giáo viên chủ động ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Tuy nhiên, do giáo viên chưa có nhiều thời gian để tìm hiểu hết những tính năng của các phần mềm, kênh hình trực tuyến hỗ trợ giáo dục, nên giáo viên mới chỉ sử dụng phần mềm thiết kế bài giảng như Power point, Violet... Chính điều này đã không kích thích được nhiều sự hứng thú của tất cả học sinh đối với môn Tiếng