Tuyển tập đề thi vào lớp 10

UBND TỈNH TIỀN GIANG
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO


CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



 Đề chính thức KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN
NĂM HỌC 2006 – 2007
MÔN : NGỮ VĂN
(Lớp chuyên Văn)
----------------------
(Đề thi gồm có 3 trang)
PHẦN I: trắc nghiệm tự luận (6,0 điểm) 
Thời gian làm bài : 140 phút ( không kể thời gian giao đề)
_____________________________________________________________
Em hãy phân tích Chuyện người con gái Nam Xương của tác giả Nguyễn Dữ để nêu bật giá trị tố cáo xã hội và giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

UBND TỈNH TIỀN GIANG
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO


CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc




Đề chính thức KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN
NĂM HỌC 2006 – 2007
MÔN : NGỮ VĂN
(Lớp chuyên Văn)
----------------------
PHẦN II: trắc nghiệm khách quan ( 8 câu, mỗi câu 0,5 điểm)
Thời gian làm bài : 10 phút ( không kể thời gian giao đề)
[Học sinh chọn 1 trong 4 cách trả lời cho sẵn]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em hãy đọc đoạn văn sau đây và trả lời 8 câu hỏi bên dưới:
(1) Đọc xong truyện ngắn của Nguyễn Dữ, chúng ta chợt nhớ đến hai câu thơ bất hủ của Nguyễn Du:
Đau đớn thay phận đàn bà
Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung.
(2) Người con gái Nam Xương cũng không phải là một trường hợp ngoại lệ trong cái lời chung đầy bạc mệnh đó của Nguyễn Du. (3) Nàng Kiều của Nguyễn Du, người chinh phụ của Đoàn Thị Điểm, nàng cung nữ của Nguyễn Gia Thiều, nhân vật nữ của Hồ Xuân Hương, Vũ Thị Thiết của Nguyễn Dữ và nàng An-na Ka-rê-nhi-na của Lép Tôn-xtôi, bà Bô-va-ri của Phlô-be, mỗi người đều đau những nỗi đau riêng biệt của mình, và nếu không có nỗi đau nào giống với nỗi đau nào thì tất cả đều là những phận đàn bà mệnh bạc ! (4) Đã từ lâu, trong văn học thế giới cũng như văn học Việt Nam, thân phận người phụ nữ luôn giữ một vị trí trung tâm và là đối tượng chính để tác giả thể hiện quan niệm nhân sinh của mình. (5) Từ trong bản chất, văn chương bao giờ cũng gần gụi với tính nữ hơn là tính nam và bởi thế nhân vật bi kịch của văn học thường là nhân vật nữ, những số phận và nạn nhân đau đớn của biết bao thế lực, cả hữu hình lẫn siêu hình !
(Theo Tư liệu Ngữ văn 9, NXB Giáo dục, 2005, trang 38)

Em hãy cho biết trong đoạn trích trên câu văn nào có thành phần khởi ngữ?
Câu (1).
Câu (3).
Câu (4).
Câu (5).
Lời dẫn trực tiếp đã được sử dụng ở câu văn nào?
Câu (1).
Câu (2).
Câu (3).
Câu (1), (3).
Theo em, trong đoạn trích trên câu văn nào có chứa hàm ý?
Câu (1).
Câu (2).
Câu (3).
Câu (5).
Phép liên kết nào không được sử dụng trong đoạn trích trên?
Phép lặp.
Phép thế.
Phép nối.
Phép liên tưởng.
Thành phần phụ chú có mặt ở câu văn nào?
Câu (2).
Câu (3).
Câu (4).
Câu (5).
Đoạn trích trên có bao nhiêu câu ghép?
2.
3.
4.
5.
Có thể thay từ “bất hủ” trong câu văn (1) bằng từ đồng nghĩa nào sau đây?
Nổi tiếng.
Đặc sắc.
Độc đáo.
A, B,C đều sai.
Câu văn nào trong đoạn trích trên không có sử dụng thuật ngữ ?
Câu (1).
Câu (2).
Câu (3).
Câu (4).
----------------------------------------------------- HẾT





















UBND TỈNH TIỀN GIANG
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO


CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN NĂM HỌC 2006 – 2007
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (lớp chuyên Văn)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PHẦN I (trắc nghiệm tự luận):
1. YÊU CẦU VỀ KĨ NĂNG:
Hiểu đúng yêu cầu của đề bài: thông qua việc phân tích tác phẩm để làm rõ 2 vấn đề: giá trị tố cáo xã