Tuần 9 Hình 7 Soạn theo mô hình trường học mới

Ngàysoạn: 10/ 10/2016
Tuần: 09
TIẾT 17 CHƯƠNG II . TAM GIÁC
§1. TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU:
1.Về kiến thức:
- Biết định lí về tổng ba góc của một tam giác.
- Biết định lí về góc ngoài của một tam giác.
2.Về kỹ năng:
- Vận dụng các định lí trên vào việc tính số đo các góc của tam giác.
3.Thái độ: Rèn ý thức tự giác trong học tập, có hứng thú khi học bộ môn.
4. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán .
5. Phẩm chất: Tự lập , tự tin , tự chủ và có tinh thần vượt khó.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ, một miếng bìa hình tam giác lớn, kéo cắt giấy.
- HS: Thước thẳng, thước đo góc, một miếng bìa hình tam giác nhỏ, kéo cắt giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động (5p)
Ổn định tổ chức – kiểm tra sĩ số
GV giới thiệu nội dung của chương II : Tam giác
Đặt vấn đề vào bài: Tổng 3 góc của một tam giác
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (30p)
Tổng ba góc của một tam giác
- Mục tiêu: - Thông qua đo đạc và cắt giấy HS rút ra được tổng ba góc của một tam giác có số đo là 180 độ
- Hs rút ra được nội dung định lí tổng 3 góc trong tam giác và dựa vào nội dung thực hành căt giấy chứng minh được định lí
- Phương pháp: vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hợp tác theo nhóm nhỏ, luyện tập và thực hành
- Kỹ thuật : Động não, kỹ thuật đặt câu hỏi , giao nhiệm vụ
- Phẩm chất: HS trung thực, tự trọng, chí công vô tư, tự lập, tự tin, có tinh thần vượt khó, chấp hành kỉ luật
- Năng lực: Phát triển cho HS các năng lực: NL giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề, tự quản lý, NL hợp tác, tính toán


?1- GV: Yêu cầu:
+ Vẽ hai tam giác bất kỳ. Dùng thước đo góc đo ba góc của mỗi tam giác.





+ Có nhận xét gì về các kết quả trên?
- GV: Gọi 2 HS lên bảng làm, toàn lớp làm vở nháp 5 phút.
- Hỏi kết quả của một số em.
- Các em có nhận xét thế nào về tổng các góc trong tam giác?
- Em nào có chung nhận xét là tổng các góc trong tam giác bằng 180o?
- Y.cầu t.hành cắt ghép 3 góc của 1 t.giác.
- GV hdẫn cắt ghép hình như SGK ?2.
- Có thể hướng dẫn HS gập hình như hình vẽ: (Treo bảng phụ).
- Vậy hãy nêu dự đoán về tổng ba góc của một tam giác?
- Nói: Bằng cách đo, gấp hình chúng ta có dự đoán: Tổng ba góc của tam giác bằng 180o. Đó là một định lý rất quan trọng của hình học. Hôm nay chúng ta tìm hiểu định lý đó.


A M



B C N K

A = ....
K = ....

B = ....
M = ....

C = ....
N = ....
Nhận xét:

A +
B +
C = 1800

M +
N +
K = 1800
- Nêu nhận xét: Tổng ba góc của một tam giác bằng 180o. A

D E

1 2 3

B H K C


?2 Thực hành sgk

- GV: Bằng lập luận em nào có thể chứng minh được định lý này?
- Hướng dẫn HS qua A vẽ đường thẳng xy // BC và chỉ ra các góc bằng nhau trên hình?
- 1 HS lên bảng vẽ xy // BC.
- Vậy tổng ba góc của tam giác sẽ bằng tổng ba góc nào trên hình và bằng bao nhiêu?
- GV ghi GT-KL sau đó yêu cầu HS chứng minh lại định lý.
- HS nêu các góc bằng nhau trên hình.
- Nêu tổng ba góc của tam giác thay bằng tổng của ba góc khác.

BAC +
B +
C
=
BAC +
A1 +
A2 = 1800
- HS chứng minh lại định lý.
* Định lý: Trong tam giác tổng số đo của ba góc bằng