Tuần 8. Dấu ngoặc kép

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LỚP: 4D

Gi¸o viªn: Trương Thị Thu Hà
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ
Cô hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?”
Bài 1: Những từ ngữ và câu đặt trong dấu ngoặc kép dưới đây là lời của ai ? Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép:

Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”,là “đầy tớ trung thành của nhân dân”. Ở Bác, lòng yêu mến nhân dân đã trở thành một sự đam mê mãnh liệt. Bác nói: “ Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.”
Theo Trường Chinh

1
2
3
Bài 2: Trong do?n van trờn khi n�o d?u ngo?c kộp du?c dựng d?c l?p ? Khi n�o d?u ngo?c kộp du?c dựng ph?i h?p v?i d?u hai ch?m ?
Bỏc t? cho mỡnh l� "ngu?i lớnh võng l?nh qu?c dõn ra m?t tr?n" , l� "d?y t? trung th�nh c?a nhõn dõn". ? Bỏc, lũng yờu m?n nhõn dõn dó tr? th�nh m?t s? say mờ mónh li?t. Bỏc núi: "Tụi ch? cú m?t s? ham mu?n, ham mu?n t?t b?c, l� l�m sao cho nu?c ta ho�n to�n d?c l?p, dõn ta du?c ho�n to�n t? do, d?ng b�o ai cung cú com an, ỏo m?c, ai cung du?c h?c h�nh."
Theo Trường Chinh
Bài 1: Những từ ngữ và câu đặt trong dấu ngoặc kép dưới đây là lời của ai ? Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép:
- Bỏc núi: "Tụi ch? cú m?t s? ham mu?n, ham mu?n t?t b?c, l� l�m sao cho nu?c ta ho�n to�n d?c l?p, dõn ta du?c ho�n to�n t? do, d?ng b�o ai cung cú com an, ỏo m?c, ai cung du?c h?c h�nh."
-Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi dẫn lời trực tiếp chỉ là một từ hay một cụm từ.
- Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu 2 chấm khi dẫn lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn.
“Người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”
“Đầy tớ trung thành của nhân dân”.
Có bạn tắc kè hoa
Xây trên cây đa
Rét, chơi trò đi trốn
Đợi ấm trời mới ra.
Phạm Đình Ân
lầu
‛‛ ”
Bài 3: Trong khổ thơ sau, từ lầu được dùng với ý nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì?
Quan sát tranh và đặt câu có sử dụng dấu ngoặc kép
Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ? ”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”
Bài tập 2 : Có thể đặt những lời nói trực tiếp trong đoạn văn ở bài tập 1 xuống dòng, sau dấu gạch đầu dòng không? Vì sao?
Bài tập 1: Gạch chân dưới lời nói trực tiếp trong đoạn văn sau:


Bài tập 3 : Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong các câu sau:
b)Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua một mâm đào gọi là đào trường thọ thì thản nhiên lấy một quả mà ăn. Vua giận, ra lệnh chém đầu Quỳnh. Quỳnh bèn tâu:
Tâu bệ hạ, thần thấy quả đào gọi là trường t họ thì mới lấy ăn, tưởng ăn vào thì được sống lâu thờ vua. Không ngờ, nuốt chưa khỏi miệng mà chết đã đến cổ. Vậy nên, xin đức vua đổi tên quả ấy là đoản thọ và trị tội kẻ xu nịnh dâng đào.
Vua nghe vậy bật cười, tha tội cho Trạng Quỳnh.
TruyÖn d©n gian ViÖt Nam
Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào con nấy hết sức tiết kiệm
" "
vôi vữa.
trường thọ
" "
trường thọ
“ ”
đoản thọ
Ai nhanh nào?
Dấu ngoặc kép
được dùng để làm gì ?
Khi nào
dấu ngoặc kép
được dùng phối hợp
với dấu hai chấm?
Dấu ngoăc kép
được dùng để đánh dấu
những từ ngữ như thế nào ?
Đọc câu văn sau:

Bố thường bảo em: “Con hãy cố gắng học hành cho tốt nhé!”

- Dấu ngoặc kép trong câu văn trên được dùng với tác dụng gì? Chọn câu trả lời đúng nhất:

A. Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
B. Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.
C. Cả hai ý A và B.

Đáp án: A
Trong câu sau có từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt em sẽ đặt dấu ngoặc kép vào từ ngữ nào? Chọn câu trả lời đúng nhất:


Bạch Thái Bưởi được người đương thời gọi là ông vua tàu thuỷ.

A. “Bạch Thái Bưởi”
B. “Ông vua tàu thuỷ”
C. “Người đương thời”


Đáp án: B
Ai nhanh nào?
XIN CẢM ƠN
QUÝ THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINH