Tuan 3

Tuần 3 Tiết: 5 Ngày soạn: 20/8/2011

Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ VÀO MÁY TÍNH
I.Mục tiêu:
- HS biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn
II.Chuẩn bị:
- HS học bài, xem trước mục 2 và 3
- GV chuẩn bị máy tính minh họa cho bài giảng, bảng phụ ghi phần KTBC, đĩa CD
III.Tiến trình bài dạy:
1) Kiểm tra bài cũ: (5’)

Hãy nêu một số khả năng của máy tính?

2/ Bài mới: (30`)

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

(HĐ1: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? (15`)
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và cho HS thảo luận trong 4 phút để tìm hiểu xem máy tính điện tử có thể dùng vào những việc gì?
- Gọi đại diện từng nhóm trả lời
- Máy tính điện tử có thể được dùng vào rất nhiều lĩnh vực trong công việc và cuộc sống hàng ngày như: thực hiện các tính toán, tự động hoá các công việc văn phòng, hỗ trợ cho công tác quản lý, học tâp, giải trí, điều khiển tự động và robot, liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến, …
- Cho VD để minh hoạ


(HĐ3: Máy tính và điều chưa thể (15`)
- Máy tính là 1 công cụ rất tuyệt vời nhưng nó chỉ làm được khi con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh.Vậy máy tính có khả năng tư duy như con người không? Vì sao?

- Các em hãy cho biết việc gì máy tính chưa có khả năng làm?

GV chốt lại nội dung bài và yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

(HĐ4: Củng cố (8 phút)
Hãy cho biết một số khả năng của máy tính.
Máy tính có thể dùng vào những việc gì?
Máy tính chưa thể làm được những việc gì?

(HĐ5: Dặn dò (2 phút)
- Về nhà học, hiểu bài. Trả lời các câu hỏi trong SGK/13
- Xem trước bài 4.
HS thảo luận




Giải toán, soạn thảo văn bản, học ngoại ngữ, nghe nhạc…

HS nghe GV giảng bài và ghi bài.












Máy tính không có khả năng tư duy như con người vì nó chưa thể thay thế hoàn toàn con người.

Phân biệt mùi vị, cảm giác.

HS đọc phần ghi nhớ



HS trả lời



Tuần 3 Tiết: 6 Ngày soạn: 20/8/2011

Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mêm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ ….
- Hs: các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ (nếu có)
III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV
Hoạt động HS


HĐ 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’)
Câu 1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho thấy máy tính trở thành một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu? (10đ)
Câu 2: Máy tính điện tử có thể dùng vào những việc gì? (7đ) Đâu là những hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay? (3đ)
HĐ 2: Mô hình quá trình ba bước (12’)
- Gv cho một số VD như SGK và cho thêm một VD thực tế bên ngoài để HS để từ đó dẫn đến mô hình ba bước: nhập, xử lý, xuất.
- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận cho VD thực tế có liên quan về mô hình 3 bước và chỉ rõ từng bước.
Rõ ràng, bất kì quá trình xử lý thông tin nào cũng là 1 quá trình 3 bước như trên. Do dó dể có thế giúp