Tuan 17

Sáng
 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Chào cờ

Tiết 2 : Toán
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo)
A . Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
B. Đồ dùng dãy học
- Bảng phụ
C. Hoạt động dạy - học:
Thời lượng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

3-5’




30-33’



























































2-3’
 1. Bài cũ:
- KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau:
12 + 7 ( 9 375 – 45 : 3
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc:
* Giới thiệu quy tắc
- Ghi lên bảng 2 biểu thức:
30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5
- Yêu cầu HS tìm cách tính giá trị của 2 biểu thức trên.
+ Hãy tìm điểm khác nhau giữa 2 biểu thức trên?
- KL: Chính điểm khác nhau này mà cách tính giá trị của 2 biểu thức khác nhau.
- Gọi HS nêu cách tính giá trị của biểu thức thứ nhất.
- Ghi bảng: 30 + 5 : 5 = 30 + 1
= 31
- Giới thiệu cách tính giá trị của biểu thức thứ 2:
- Mời 1HS lên bảng thực hiện tính giá trị của biểu thức thứ hai.
- Nhận xét chữa bài.
+ Em hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức trên?
+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức ta cần chú ý điều gì?
Viết lên bảng biểu thức:
3 ( (20 – 10)
- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của biểu thức trên và thực hành tính vào nháp.
- Mời 1HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét chữa bài.
- Cho HS học thuộc QT.
c) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện.
- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 2:
- Hướng dẫn tương tự.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài 3.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û
- G ọi một học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà xem lại bài tập đã học ở lớp.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- 2HS lên bagr làm bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.


- Lớp theo dõi giới thiệu bài.





- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính.

+ Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc.

- Ta phải thực hiện phép chia trước:
Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy 30 + 1 = 31





- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung:
( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5
= 7
+ Giá trị của 2 biểu thức trên khác nhau.
+ Cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, rồi thực hiện các phép tính đúng thứ tự.
- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức.

- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung:
3 ( ( 20 – 10 ) = 3 (10
= 30
- Nhẩm HTL quy tắc.
- 1 HS nêu yêu cầu BT.
- 1 em nhắc lại cách thực hiện.
- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào bảng con.


- Một em yêu cầu BT.
- C ả lớp làm bài vào vở.
- Hai học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung


- 1 HS đọc bài toán.
- Cùng