Tuần 15. Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

Chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ lớp 4a
1.Thế nào là câu hỏi ?Câu hỏi dùng để làm gì ?
2 .Người ta dùng câu hỏi vào những mục đícn gì ?
3 .Hãy đặt một câu hỏi dùng vào mục đích khen chê ?
Kiểm tra bài cũ
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
I. Nhận xét
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Tìm câu hỏi trong khổ thơ dưới đây. Những từ ngữ nào trong câu hỏi thể hiện thái độ lễ phép của người con?
– Mẹ ơi, con tuổi gì?
– Tuổi con là tuổi Ngựa
Ngựa không yên một chỗ
Tuổi con là tuổi đi…
XUÂN QUỲNH
Mẹ ơi, con tuổi gì?
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
I. Nhận xét
Em muốn biết sở thích của mọi người trong ăn mặc, vui chơi, giải trí. Hãy đặt câu hỏi thích hợp:
a) Với cô giáo hoặc thầy giáo em

b) Với bạn em
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Qua bài tập 1 bài tập 2 khi hỏi chuyện người khác để thể hiện phép lịch sự khi đặt câu hỏi ta cần chú ý điều gì ?
Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi.
Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự:
I. Nhận xét
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh hỏi những câu hỏi có nội dung như thế nào?
Em có nhận xét gì về các câu hỏi sau:
– Tại sao cả tháng nay chẳng thấy cậu mặc chiếc áo mới nào?

– Nhà chị không có xe hay sao mà cứ sang nhà em mượn xe vậy?

– Chú ơi, sao chú cứ dùng mãi chiếc ti vi cũ này thế?
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
I. Nhận xét
II. Ghi nhớ
Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự. Cụ thể là:

1. Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi.

2. Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác.
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Em muốn xin phép mẹ đi học thêm một môn năng khiếu.
Có một bài toán em chưa hiểu, em muốn nhờ bạn giảng lại.
Trong cửa hàng bán đồ chơi, em muốn
cô bán hàng cho xem một con gấu bông.
III. Luyện tập
a, Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc
ngả màu xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn…Thầy hỏi:
- Con tên là gì?
Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời.
- Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ.
- Con đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?
- Thưa thầy, con muốn đi học ạ.
Theo ĐỨC HOÀI
1. Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?

b, Một lần, I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít. Tên sĩ quan hỏi:
- Thằng nhóc tên gì?
- I-u-ra.
- Mày là đội viên hả?
- Phải.
- Sao mày không đeo khăn quàng?
- Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít.
Theo VĂN 4 (1984)
III. Luyện tập
a, Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc
ngả màu xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn…Thầy hỏi:
- Con tên là gì?
Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời.
- Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ.
- Con đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?
- Thưa thầy, con muốn đi học ạ.
Theo ĐỨC HOÀI
- Quan hệ giữa hai nhân vật là:
- Tính cách:
+ Thầy Rơ-nê:
+ Lu-i Pa-xtơ:
1. Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?

quan hệ thầy - trò.
Hỏi Lu-i rất ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy rất yêu học trò.
Trả lời thầy rất lề phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan,biết kính trọng thầy giáo.
III. Luyện tập
b, Một lần, I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít. Tên sĩ quan hỏi:
- Thằng nhóc tên gì?
- I-u-ra.
- Mày là đội viên hả?
- Phải.
- Sao mày không đeo khăn quàng?
- Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít.
Theo VĂN 4 (1984)
- Quan hệ giữa hai nhân vật là:
-Tính cách
+Tên sĩ quan:

+ Cậu bé:
quan hệ thù địch, tên sĩ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước.
hỏi rất hách dịch, xấc xược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc,mày.
trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược.
III. Luyện tập
2. So sánh các câu hỏi trong đoạn văn sau. Em thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu hỏi khác không? Vì sao?
Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít. Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
– Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ? - Một em trai hỏi.
Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi nổi:
– Chắc là cụ bị ốm ?
– Hay cụ đánh mất cái gì ?
– Chúng mình thử hỏi xem đi !
Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi :
– Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ ?
Theo XU-KHÔM-LIN-XKI
H·y nªu mét c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ ý nghÜa cña lêi nãi
Một số câu ca dao tục ngữ nói về ý nghĩa của lời nói:
- Người khôn không nỡ ra đòn
Một lời nói nhẹ hãy còn đắng cay.
- Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khôn tiếng nói dịu dàng dễ nghe.
- Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự. Cụ thể là:

1. Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi.

2. Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác.
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
Củng cố :
Chúc các em học tốt
Kính Chúc các thầy cô giáo
Sức khoẻ- hạnh phúc