Tuần 14. Dùng câu hỏi vào mục đích khác

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG ĐIỀN
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 QUẢNG VINH
GIÁO VIÊN THỰC HIỆN :NGUYỄN KHOA HỌC
Kính chào quý thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp 4 A
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Dùng câu hỏi vào mục đích khác
Thứ sỏu ngày 2 tháng 12 năm 2011
Luyện từ và câu
1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung:
Ông Hòn Rấm cười bảo:
- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà!
Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại:
- Nung ấy ạ?
- Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có ích.
I. Nhận xét:
2. Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Nếu không, chúng được dùng làm gì?
Sao chú mày nhát thế?
Ông Hòn Rấm chê chú bé Đất nhát.
chê
Chứ sao?
Ông Hòn Rấm khẳng định đất có thể nung trong lửa.
khẳng định
3. Trong Nhà văn hoá, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Bỗng có người bên cạnh bảo: "Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?" Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì?
Sao chú mày nhát thế?
Ông Hòn Rấm chê chú bé Đất nhát.
chê
Chứ sao?
Ông Hòn Rấm khẳng định đất có thể nung trong lửa.
khẳng định
Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?
Câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, mong muốn.
mong muốn.
yêu cầu,
Hôm nay, Lan được điểm 10 môn Toán. Lan khoe với mẹ, mẹ phấn khởi nói:
- Sao con mẹ giỏi thế?
Ví dụ1
Lan và Hoa cùng xem một bộ phim. Lan bảo phim đó hay nhưng Hoa lại bảo: "Phim đó mà hay à?"
Ví dụ2
Sao con mẹ giỏi thế?
Mẹ khen Lan giỏi.
Phim đó mà hay à?
Hoa phủ định ý kiến của Lan.
Sao chú mày nhát thế?
Ông Hòn Rấm chê chú bé Đất nhát.
chê
I. Nhận xét:
Chứ sao?
Ông Hòn Rấm khẳng định đất có thể nung trong lửa.
khẳng định
Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?
Câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, mong muốn.
mong muốn.
yêu cầu,
Sao con mẹ giỏi thế?
Sao con mẹ giỏi thế?
Mẹ khen Lan giỏi.
khen
Phim đó mà hay à?
Hoa phủ định ý kiến của Lan.
phủ định
Phim đó mà hay à?
II. Ghi nhớ:
III. Luyện tập:
1. Các câu hỏi sau được dùng làm gì?
a. Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo: "Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này."
b. ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc: "Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy?"
c. Chị tôi cười: "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?"
d. Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe: "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không?"
Bài 1. Các câu hỏi sau được dùng làm gì?
a. Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo: "Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này."
Có nín đi không?
Mẹ yêu cầu em bé nín khóc.
yêu cầu
b. ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc: "Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy?"
Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy?
Thể hiện ý chê trách
chê trách
c. Chị tôi cười: "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?"
Em vẽ thế này mà bảo là
con ngựa à?
Chị chê em vẽ không giống con ngựa
chê
d. Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe: "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không?"
Chú có thể xem giúp tôi mấy
Bà cụ nhờ cậy giúp đỡ
nhờ cậy
giờ có xe đi miền Đông không?
Bài 2: Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây:
a. Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: Chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.
b. Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn.
c. Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào?
d. Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo: "Đá cầu là thích nhất." Bạn Nam lại nói: "Chơi bi thích hơn." Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình: chơi diều cũng thú vị.
Bài 3: Hãy nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để:
a. Tỏ thái độ khen, chê.
b. Khẳng định, phủ định.
c. Thể hiện yêu cầu, mong muốn.
II. Ghi nhớ:
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô
và các
em học sinh lớp 4A