Tuần 12-13. Luyện tập về quan hệ từ

Luyện từ và câu
Bài : Luyện tập về quan hệ từ
Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2013
Luyện từ và câu

Tìm quan heä töø, caëp quan heä töø trong caùc caâu sau ñaây:

Baïn Thi vaø baïn Ngoïc ñang töôùi caây.
Quyeån vôû naøy cuûa baïn Nga rất đẹp.
Do trôøi möa raát to neân ñöôøng phoá bò ngaäp nöôùc.
Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2013
Luyện từ và câu

Tìm quan hệ từ, c?p quan hệ từ trong các câu sau đây:

Bạn Thi và bạn Ngọc đang tưới cây.
Quyển vở này của bạn Nga r?t d?p.
Do trời mưa rất to nên đường phố bị ngập nước.
�
Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2013
Luyện tập về quan hệ từ
Luyện từ và câu
Bài tập 1 / 131
Tìm các c?p quan hệ từ trong những câu sau:

Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa phương, môi trường đã có những thay đổi rất nhanh chóng.

b) Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua của địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận.
Th? s�u ng�y 15 th�ng 11 nam 2013
Luy?n t?p v? quan h? t?
Luyện từ và câu
Bài tập 1 / 131
Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:

Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa phương, môi trường đã có những thay đổi rất nhanh chóng.

b) Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua của địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận.
Thứ s�u ng�y 15 tháng 11 năm 2013
Luyện tập về quan hệ từ
Luyện töø vaø caâu



phục hồi rừng ngập mặn ở nhiều địa phương,
môi trường d� có nh?ng thay đổi rất nhanh chóng.
Nhờ
mà
Nhờ phục hồi rừng ngập m?n mà ở nhiều địa phương,
môi trường d� có nh?ng thay đổi rất nhanh chóng.
Thứ sáu ngaøy 15 thaùng 11 naêm 2013
Luyện tập về quan hệ từ
Luyện töø vaø câu


Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua ở địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận.
Thứ s�u ngày 15 tháng 11 năm 2013
Luyện tập về quan hệ từ
Luyện từ vaø caâu
Bài tập 1 / 131
Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:

Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa phương, môi trường đã cĩ những thay đổi rất nhanh chóng.

b) Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua của địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận.
Thứ s�u ngày 15 tháng 11 năm 2013
Luyện taäp veà quan heä töø
Luyện töø vaø caâu
Bài tập 1 / 131
Các cặp quan hệ từ trong câu:
Nhờ . mà. ->biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết qủa .
b) Không những . mà còn. -> biểu thị quan hệ tăng tiến.
Bài tập 2 :Hãy chuyển mỗi cặp câu trong trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì . nên . ho?c chẳng những . mà . .
b) Ở các tỉnh ven bi?n như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phòng, Qu?ng Ninh . đều có phong trào trồng rừng ngập mặn. Rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như :Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định), .
a) Mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân th?y rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. Vì thế ở ven biển các tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh . đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
Bài tập 2 :Hãy chuyển mỗi cặp câu trong trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây th�nh một c�u sử dụng các cặp quan hệ từ vì . nên . hoặc chẳng những . mà . .
b) Chẳng những các tỉnh ven biển như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh . đều có phong trào tr?ng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới b?i ngoài biển như :Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định), .
a) Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để ngu?i d�n th?y rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều nên ở ven biển các tỉnh như C� Mau, B?c Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh . đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
Thứ s�u ng�y 15 tháng 11 năm 2013
Luyện tập về quan hệ từ
Luy?n t? v� c�u
Bài tập 1 / 131 : Các c?p quan hệ từ trong câu:
Nhờ . mà -> biểu th? quan hệ nguyên nhân - kết qủa
b) Không những . mà còn -> biểu thị quan hệ tăng tiến.
Bài tập 2 /131:
Điền các cặp quan hệ từ thích hợp .
Bài tập 3 /131:
Bài tập 3/ 131 :Hai đoạn van sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Tại sao?
a) Hôm sau hai chú ch�u ra đầm. Một vài con le ngụp lặn nước trước mũi thuy?n. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vi�t nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng thấy Tâm trở thành tai hoạ cho bầy chim. Chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
Úi, này ! Bay đi, bay đi .
Theo Vũ Lê Mai
Bài tập 3/ 131 :Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Tại sao?
b) Hôm sau hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn nước trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vi�t nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn.Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi. Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành tai hoạ cho bầy chim. Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
Úi, này ! Bay đi, bay đi .
Theo Vũ Lê Mai
Bài tập 3/ 131 :Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Tại sao?
b) Hôm sau hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn nước trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa gi?n. Ồ, có cả vi�t nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con v?t vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi. Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành tai hoạ cho bầy chim. Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
Úi, này ! Bay đi, bay đi .
Theo Vũ Lê Mai
Bài tập 3/ 131 :Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Tại sao?
b) Hôm sau hai chú ch�u ra đầm. Một vài con le ngụp lặn nước trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vi�t nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi.
cô bé bỗng thấy Tâm trở thành tai hoạ cho bầy chim. chẳng kịp can Tâm cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
Úi, này ! Bay đi, bay đi .
Theo Vũ Lê Mai
Vì vậy,
Cũng vì vậy,
Vì
nên
Bài tập 3/ 131 :Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hon? T?i sao?
a) Hôm sau hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn nước trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang d�a gi?n. Ồ, có cả vi�t nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con v?t vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng thấy Tâm trở thành tai hoạ cho bầy chim. Chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
Úi, này ! Bay đi, bay đi .
Theo Vũ Lê Mai
Thứ s�u ng�y 15 tháng 11 năm 2013
Luy?n t?p v? quan h? t?
Luyện từ và câu
Bài tập 1 / 131 : C�c cặp quan hệ từ trong câu:
Nhờ . mà -> bi?u thị quan hệ nguyên nhân - kết qủa .
b) Không những . mà còn -> biểu thị quan hệ tăng tiến.
Bài tập 2 /131:
Điền các cặp quan hệ từ thích hợp.
Bài tập 3 /131:
Thứ s�u ng�y 15 tháng 11 năm 2013
Luyện tập về quan hệ từ
Luyện từ và câu
Bài tập 1 / 131 : Các cặp quan hệ từ trong câu:
Nhờ . mà -> biểu th? quan hệ nguyên nhân - kết qủa .
b) Không những . mà còn -> biểu thị quan hệ tăng tiến.
Bài tập 2 /131:
Điền cặp quan hệ từ thích hợp
Bài tập 3 /131
? Các quan h? từ thu?ng gặp: và, với, hay, hoặc, nhưng, mà, thì, .
? Các cặp quan hệ từ thu?ng gặp :
Vì . nên. ; do . nên . ; nhờ . mà . (biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả)
Tuy . nhưng. ; mặc dù . nhưng . (biểu thị quan hệ tương phản)
Nếu . thì . ; hễ . thì . (biểu thị quan hệ giả thiết - kết quả, điều kiện - kết quả)
Không những . ma.� ; không chỉ . mà . (biểu thị quan hệ tăng tiến)