Tuần 12-13. Luyện tập về quan hệ từ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 25
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
Nguyễn Thị Trường An
Tiểu học Sơn Cẩm 3
- Đọc đoạn văn về bảo vệ môi trường em đã làm ở bài tập 3 của tiết học trước.
Kiểm tra:
1. Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:
a) phục hồi rừng ngập mặn ở nhiều địa phương, môi trường đã có những thay đổi rất nhanh chóng.
b) Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đầm cua ở địa phương cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận.
Thảo luận theo cặp:
Nhờ
mà
không những
mà còn
2. Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì.... nên... hoặc chẳng những... mà....
a) Mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. Vì thế ở ven biển các tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
b) Ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh , Sóc Trăng, Hà Tĩnh Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh,... Đều có phong trào trồng rừng ngập mặn. Rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định),....
a) Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều nên ở ven biển các tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
b) Chẳng những ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh , Sóc Trăng, Hà Tĩnh Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định),....

Giao lưu trồng rừng ngập mặn giữa Việt Nam – Nhật Bản tại Ninh Thuận
NTO - Khu bảo tồn rừng ngập mặn Xuân Thủy - Nam Định
- Rừng có vai trò như thế nào đối với đời sống của con người?
- Hiện nay Nhà nước ta có chủ trương gì để bảo vệ môi trường rừng?
- Bản thân mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường?
3. Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao?
a) Hôm sau, hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim. Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này! Bay đi, bay đi....

b) Hôm sau, hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi. Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim. Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này! Bay đi, bay đi...
- So với đoạn a, đoạn b có thêm một số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở các câu sau:
+ Câu 6: Vì vậy, ...
+ Câu 7: Cũng vì vậy, …
+ Câu 8: Vì … nên …
- Đoạn a hay hơn đoạn b. Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,7, 8 ở đoạn b làm cho câu văn trở nên nặng nề, rườm rà.
- Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?
- Khi sử dụng quan hệ từ cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ. Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại, như trong đoạn b – BT3.
TIẾT HỌC KẾT THÚC