Tuán-10

TUẦN 11

Thứ Hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011
(Dạy bài sáng thứ 3)

Thể dục :

Bài 21 : ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI : “ NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục ôn luyện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học .
- Kiểm tra thử 1 số động tác – Yêu cầu thực hiện đúng động tác
- Tổ chức trò chơi : Nhảy ô tiếp sức
II. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu:
Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn chính đội ngũ.
- Khởi động các khớp.
- Chơi trò chơi tại chỗ (tự chọn).
- GV nhận xét.
2. Phần cơ bản:
HĐ1: Bài thể dục phát triển chung.
a) Ôn 5 động tác của bài thể dục .
- GV điều khiển lớp tập 1 - 2 lần
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển.
- GV quan sát, nhận xét.
b) Kiểm tra thử 5 động tác
- GV nêu yêu cầu của kiểm tra
- GV gọi 5 HS lên tập thử và công bố kết quả ngay
- GV hô cho HS tập 5 động tác.
HĐ2: Trò chơi vận động: "Nhảy ô tiếp sức ."
- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi.
Sau đó cho chơi thử.
- Cho cả lớp tiến hành chơi.
-Gv theo dõi nhận xét. Biểu dương tổ thắng
3. Phần kết thúc:
- Gv cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả.
- GV giao bài tập về nhà ôn các động tác đã học để chuẩn bị kiểm tra vào tiết sau


- HS tập hợp 3 hàng ngang

- HS chơi trò chơi
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.


- Lớp tập luyện theo 4 hàng dọc.
- HS tập
- HS tập theo lớp


- HS theo dõi

- HS ngồi đúng vị trí theo dõi





- HS theo dõi

- Tiến hành chơi



- HS vừa hát vừa vỗ tay

- HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra.


Toán :

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I. MỤC TIÊU :
Giúp HS
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân
- Biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính
- Rèn kỹ năng vận dụng tính chất vào giải toán
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


1. Bài cũ Gọi HS trình bày bài tập Sgk tiết 51.
+ GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng.
HĐ2: So sánh hai giá trị biểu thức
GV viết lên bảng hai biểu thức :
(2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4)
- GV cho 2 HS tính giá trị hai biểu thức đó
(2 x 3) x 4 =6 x 4 = 24
2 x ( 3 x 4) = 2 x 12= 24
Vậy : (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)
HĐ3: Viết các giá trị biểu thức vào ô trống
- Gv treo bảng phụ , giới thiệu cấu tạo và cách làm
- Cho lần lượt các giá trị của a,b,c Gọi từng HS lần lượt tính giá trị của các biểu thức (a x b) x c và a x ( b x c) rồi viết lên bảng.


- Gợi ý để HS rút ra kết luận (SGK)