Tự đánh giá 2015. Tiêu chuẩn 5

TIÊU CHUẨN 5: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ KẾT QUẢ GIÁO DỤC
Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương.
a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần
b) Thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập hằng tháng.
1. Mô tả hiện trạng :
a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần
Nhà trường đảm bảo thực hiện đúng quy định các kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần.
[H5-5-01-01]
b) Thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định;
- Nhà trường có kế hoạch thời gian cho từng năm học theo công văn chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng GD – ĐT và xây dựng cụ thể cho nhà trường.
Thực hiện kế hoạch dạy và học 37 tuần.
Học kỳ I: 19 tuần từ ngày 10/08/2015 đến 20/12/2015.
Học kỳ II: 18 tuần từ ngày 26/12 /2015 đến 20/05/2016.
- Nhà trường yêu cầu các giáo viên bộ môn lập kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định.
Thực hiện chương trình trong sách giáo khoa hiện hành trên cơ sở phân phối chương trình của sách giáo dục cho tất cả các môn Toán, Lí, Hóa, sinh, Công nghệ, Văn , sử, Địa, Thể Dục, Nhạc, Họa từ khối 6 đến khối 9.
[H5-5-01-02]
c) Rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập hằng tháng.
- Nhà trường có kế hoạc rà soát đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoặc giảng dạy và học tập hằng tháng.
[H5-5-01-03]; [H2-2-05-03]

2. Điểm mạnh:
- Các kế hoạch được thống nhất trong hội đồng sư phạm nhà trường
- Có nhận xét đánh giá kết quả đạt được trong từng tháng qua các cuộc họp hội đồng đầu tháng. Nhà trường đã xây dựng được kế hoạch cụ thể cho từng năm học theo năm, tháng, tuần và triển khai tới từng cán bộ giáo viên trong nhà trường
- Các bộ phận chuyên môn có kế hoạch cụ thể chỉ đạo việc giảng dạy từng môn học theo hướng dẫn của Bộ, Sở, Phòng GD. Nề nếp sinh hoạt chuyên môn đã đi và chiều sâu và ổn định.
3. Điểm yếu:
- Do hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình thay đổi giữa năm học vì vậy nhà trường bị ảnh hưởng đến kế hoạch. Còn thay đổi thời khóa biểu nhiều lần trong năm học
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tổ chức kiểm tra đột xuất, định kì việc thực hiện quy chế chuyên môn và phân phối chương trình.
- Kịp thời sửa chữa và bổ sung sai sót qua từng đợt kiểm tra.
- Nhà trường duy trì tốt kế hoạch thời gian năm học do hiệu trưởng điều chỉnh theo bộ kế hoạc năm, tháng, tuần cụ thể cho từng cán bộ giáo viên.
- Ban giám hiệu và phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn lên kế hoạch giảng dạy và học tập cụ thể cho từng môn học
- Hằng tháng ban giám hiệu kết hợp với ban thanh tra nhân dân và các bộ phân chuyên trách của nhà trường rà soát đánh giá, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của cá nhân và các bộ phận. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng ký duyệt các kế hoạch, giáo án hàng tuần, tháng, năm.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
1. Mô tả hiện trạng
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế