Trường Tiểu học nhánh 1 + góc 5 tuổi

CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG TIỂU HỌC
Thực hiện từ ngày 06 tháng 05 đến ngày 17 tháng 05 năm 2013
MỤC TIÊU
1.phát triển thể chất
- Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện các vận động: Bật xa tối thiểu 50cm ( chỉ số 1), Bò cao - Bật ô - Ném đích ngang.
- Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút (chỉ số 14).
- Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh khéo léo.
- Phát triển các giác quan cho trẻ.
- Biết bảo vệ, chăm sóc, các bộ phận cơ thể và các giác quan. Biết phòng bệnh giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Thực hiện được một só công việc tự phục vụ, Chăm sóc vệ sinh cá nhân và giữ gìn vệ sinh trường lớp dạch sẽ.
- Sử dụng được dụng cụ học tập: Kéo, bút chì, thước....
- Có một thể lực khoẻ mạnh, các kĩ năng vận động, học tập tốt để chuẩn bị vào lớp một.
2.phát triển nhận thức
- Thích tìm hiểu trường tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường Mầm Non.
- Biết địa điểm của trường tiểu học, một số đồ dùng học tập và cách sử dụng.
- Trẻ biết cách xưng hô ở trường tiểu học và một số hoạt động của thầy cô giáo và học sinh trong trường.
- Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng ( chỉ số 96), Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân- kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày (chỉ số 114).
- Nhận biết các chữ số, các biểu tượng về số lượng, thêm bớt được trong phạm vi 10.
3. phát triển ngôn ngữ
- Biết nhận xét mô tả về trường tiểu học và những địa danh trẻ được tham quan thực tế qua tranh ảnh. Sử dụng các loại câu trong giao tiếp (chỉ số 67).
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
(chỉ số 74).
- Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói (chỉ số 86) , Bắt trước hành vi viết và sao chép từ chữ cái ( chỉ số 88),
- Có kĩ năng cỏ bản cho việc học: Giở vở, cầm bút, cách ngồi. cách đọc, cách viết và nhận dạng chữ cái.
- Nhận biết và phát âm, tô đúng quy trình chữ cái: g-y.
4.phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
- Mong muốn được trở thành người học sinh và được học ở trường tiểu học.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, gọn gàng, sạch sẽ, sử dụng đúng quy cách.
- Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè (chỉ số 37).
- Thích hợp tác với bạn bè trong các hoạt động chung của nhóm lớp, Có nhóm bạn

chơi thường xuyên (chỉ số 46), Trao đổi ý kiến của mình với các bạn (chỉ số 49), Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn (chỉ số 51), Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn (chỉ số 60).
-Trẻ có ý thức trân trọng, giữ gìn các di tích và công trình công cộng.
- Tình cảm lưư luyến, nhớ các cô, các bạn ở trường Mầm Non khi phải chia tay để đi học lớp 1 ở trương tiểu học.
5. phát triển thẩm mỹ
- Trẻ thể hiện cảm xúc vui sướng khi hát, múa các bài hát ca ngợi mái trường thân yêu.
- Trẻ biết sử dụng thành thạo các dụng cụ, vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm vẽ, nặn, cắt, xé-dán, xếp hình đa dạng về trường tiểu học có bố cục, kích thước, hình khối, màu sắc hài hoà cân đối.
- thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (chỉ số 101).
- Biết sử dụng các nguyên vật liêu khác nhau để làm ra một sản phẩm đơn giản có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà (chỉ số 102).
- Trẻ yêu quý và giữ gìn trường lớp sạch sẽ.

MẠNG NỘI DUNG





















MẠNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Bò cao, bật ô, ném đích ngang.
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh, Kéo co.
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
- Trò chuyện với trẻ về trường tiểu họcgần nơi trẻ sống