Tro choi hoc toan 4

3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
1
HOẠT ĐỘNG & TRÒ CHƠI
MÔN TOÁN LỚP 4
Triệu Phong, ngày 12 đến ngày 15 tháng 3 năm 2011
HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
2
Nội dung được thực hiện với sự tài trợ của Chương trình phát triển vùng Triệu Phong, sự phối hợp chỉ đạo của Phòng GD & ĐT Triệu Phong.
Mục tiêu của khoá tập huấn
Mong đợi của tập huấn : Thực hiện tích cực hơn việc dạy học môn Toán lớp 4, và vận dụng vào một số môn học khác.
Tài liệu tập huấn được biên soạn theo DỰ ÁN GIÁO DỤC CƠ BẢN VÀ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIAI ĐOẠN III do Chính phủ Úc tài trợ và thực tiễn hoạt động dạy học theo chương trình và sách SGK hiện hành.
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
3
MỤC TIÊU CỦA KHOÁ TẬP HUẤN
1. Hiểu rõ thêm nội dung chương trình Toán lớp 4; mối liên hệ giữa các nội dung trong chương trình Toán của lớp 4.
2. Nắm được một số hoạt động và trò chơi để vận dụng chúng trong việc dạy môn Toán để phát huy tính tích cực trong việc học tập của học sinh.
3. Khám phá những ý tưởng mới để vận dụng trong hoạt động dạy và học môn Toán lớp 4 và một số môn học khác.
4. Làm một số đồ dùng dạy học và soạn kế hoạch bài học theo hướng tích cực hoá hoạt động.
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
4
MỤC LỤC
Hoạt động 3: Tổ ong Bi
Hoạt động 1: Trình tự các số
Hoạt động 4: Dấu hiệu chia hết
Hoạt động 5: Phân số
Hoạt động 6: Cộng trừ phân số
Hoạt động 7: Thỏ Bít và cà rốt
Hoạt động 8: Chó, mèo uống sữa
Hoạt động 9: Câu cá
Hoạt động 10: Nhân chia phsố
Hoạt động 2: Cùng nhớ lại
Hoạt động 13 : Trò chơi tập trung
Hoạt động 14 : Tìm đọc phân sô
Hoạt động 15: Bài tập vận dụng
Hoạt động 16: Diện tích hVuông lớn
Hoạt động 17: Diện tích các hình tô màu
Hoạt động 18: Hang con vật
Hoạt động 19: Tỷ lệ
Hoạt động 20: Tỷ số
Hoạt động 11: Bingo phân số
Hoạt động 21: Thỏ chạy thi
Hoạt động 22: Quyển sách lớn
Hoạt động 12 : Ô phân só
KHỞI ĐỘNG
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
5
Hoạt động 1: TRÌNH TỰ CÁC SỐ
Hoạt động cả lớp
B1/ Mỗi học viên nhận một thẻ số, mỗi thẻ có 5 chữ số. Các học viên có giá trị chữ số hàng chục nghìn bằng nhau thì tạo thành một nhóm. Trong nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký và báo cáo viên của nhóm.
B2/ Trong nhóm cùng nhau sắp xếp các số theo thứ tự: Từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
Mục tiêu ?
Giúp học sinh biết so sánh các số và sắp xếp các số từ bé đến lớn / từ lớn đến bé.
Các bước thực hiện ?
Ý tưởng vận dụng ?
@
B3/ Mời 2 nhóm đứng trước lớp: 1 nhóm sắp xếp từ bé đến lớn và 1 nhóm sắp xếp từ lớn đến bé
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
6
Hoạt động 2: CÙNG NHỚ LẠI
CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 4
Số học
Đại lượng và đo đại lượng
Yếu tố hình học
Giải toán có lời văn
Các yếu tố thống kê
Số học
3/ Tỉ số:
1/ Số tự nhiên (N)
2/ Phân số:
+ Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân, phép cộng các số N. Tính chất phân phối của phép nhân và phép cộng (số nhân, số chia không quá 3 chữ số, thương không quá 4 chữ số.
+ Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
+ Tính giá trị biểu thức có đến 4 dấu phép tính.
+ Các phép tính về phân số. Giới thiệu hỗn số.
+ Cộng trừ, nhân, chia phân số (mẫu số không quá 100).
+ Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng và phép nhân các phân số.
+ Chia phân số cho phân số, cho số N khác 0.
Khái niệm về tỉ số. Giới thiệu về tỉ lệ bản đồ.
+ Các phép tính về N. Giới thiệu lớp tỷ.
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
7
Cách chơi: Mỗi nhóm nhận 1 tổ ong Bi. Mỗi thành viên trong nhóm sẽ dùng bút màu khác nhau lần lượt điền số giúp ong Bi. Bi muốn các ô số này tạo thành các dãy số tự nhiên theo các số có sẵn đúng quy luật. Trong nhóm ai điền được nhiều số, đúng là thắng.
Hoạt động 3: TỔ ONG BI
Hoạt động nhóm 3
Tổ ong Bi
Thực hành (mẫu 1)
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
8
Hoạt động 2: TỔ ONG BI
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
9
Ý tưởng vận dụng vào dạy học Toán ở lớp 4
Tổ chức chơi (10’)
Củng cố về dãy số tự nhiên (liên tiếp, dãy chẵn, lẻ, dãy số cách đều ...)
Mục tiêu ?
Hoạt động 2: TỔ ONG BI
Kết quả
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
10
Điền số thích hợp vào ô trống trong dãy
1
4
2
5
7
3
8
6
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
0
Cách 3
Cách 4
Liên tiếp
Cách 7

3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
11
Hoạt động 2: TỔ ONG BI
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
12
Hoạt động 4: DẤU HIỆU CHIA HẾT
Hoạt động nhóm 2 / 3 / 4
Mỗi nhóm nhận 1 bảng “Chia hết cho 3” / “Chia hết cho 9” và 1 con xúc xắc.
Giao việc: Mỗi em trong nhóm lần lượt đổ xúc xắc, tuỳ theo số trên mặt xúc xắc sau mỗi lần đổ để điền vào ô trống thích hợp trên phiếu, tạo thành số có (….) chữ số chia hết cho 3 / 9. Em nào điền được nhiều số, đúng yêu cầu là người thắng cuộc.
Học sinh tiến hành chơi. Thời gian: 10 phút
Mục tiêu của hoạt động này ?
Khả năng vận dụng ?
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
13
Hoạt động trên vận dụng cho dạng bài: “Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để được số chia hết cho 9” (BT 4 trang 97); “Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để được số chia hết cho 3” (BT 4 trang 98); BT 2 trang 98; BT 3 trang 99…
Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
Mở rộng dấu hiệu chia hết cho 4, 6 ?.
VẬN DỤNG ?
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
14
Hoạt động 5: PHÂN SỐ
Đã học ở lớp dưới dạng 1 / n (n<10)
Thanh phân số
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
15
GIỚI THIỆU THANH PHÂN SỐ
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
16
Hoạt động 5: PHÂN SỐ
Giao việc: Mỗi nhóm nhận các thanh phân số (từ 1 đến 20). Nhóm thảo luận cách sử dụng thanh phân số này vào việc dạy các khái niệm liên quan đến phân số. Các nhóm trình bày trên giấy A2. Thời gian thảo luận: 10 phút.
Hoạt động nhóm 6
N7- Dạy khái niệm cộng phân số
Các nhóm thực hành
@
Đại diện nhóm trình bày
N8- Dạy khái niệm trừ phân số
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
17
PHÂN SỐ BẰNG NHAU
Ta có 2 phân số:
và
=
và
=
=
Sử dụng thanh phân số
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
18
Ta có phân số:
Tìm phân số bằng phân số
nhưng có tử số và mẫu số bé hơn
+ Chia cả tử số và mẫu số cho 5, ta có:
=
RÚT GỌN PHÂN SỐ
Kết luận: Phân số
Rút gọn thành phân số
Ta nói: Phân số
là phân số tối giản.
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
19
Ta có 2 phân số:
và
+ Khái niệm: Ta đưa 2 phân số đó có cùng mẫu số
=
=
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
Sau đó thực hiện: So sánh; cộng, trừ, nhân, chia...
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
20
So sánh các phân số có cùng mẫu số:
Ta có 2 phân số:
và
>
Kết luận:
SO SÁNH PHÂN SỐ
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
21
So sánh các phân số khác mẫu số:
Ta có 2 phân số:
và
Quy đồng mẫu số ta có: Mẫu số chung là 3 x 4 = 12
<
<
Kết luận
SO SÁNH PHÂN SỐ
Vì
=
=
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
22
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Hoạt động nhóm 6
Giao việc: Nhóm dùng thanh phân số hướng dẫn học sinh thực hiện cộng 2 phân số theo bài toán sau:
Bài toán: Có một băng giấy. Bạn Việt đã tô màu được băng giấy. Bạn Nam đã tô màu được băng giấy.
Hỏi cả hai bạn đã tô màu được bao nhiêu phần của băng giấy ?
Các nhóm thực hành: Thời gian 10 phút
Đại diện nhóm trình bày
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
23
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Đây là dạng toán cộng phân số có cùng mẫu số:
+ Yêu cầu HS chia thanh phân số thành 8 phần bằng nhau.
+ Dùng bút màu tô 3 phần của thanh phân số đó.
+ Dùng bút khác màu tô tiếp 2 phần của thanh phân số đó.
+ Ghi các phân số tương ứng dưới các phần đã tô.
+
Từ đó rút ra kết luận
Trừ phân số
Việt tô
Nam tô
Hai bạn tô
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
24
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Tương tự: Trừ phân số có cùng mẫu số:
+ Yêu cầu HS lấy / chia thanh phân số 16 phần bằng nhau.
+ Dùng bút màu tô 15 phần của thanh phân số đó.
+ Dùng giẻ lau sạch 7 phần đã tô màu của thanh phân số đó.
+ Đếm lại các phần đã tô màu còn lại trên thanh.
-
Từ đó rút ra kết luận
Ta có phép trừ phân số:
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
25
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
3- Cộng, trừ phân số khác mẫu số:
Chúng ta cũng thực hiện như trên, nhưng trước hết phải quy đồng mẫu số.
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
26
Hoạt động 7: TC: THỎ BIT VÀ CÀ RỐT
Giao việc: Thỏ Bit đói bụng và chú tìm thấy mấy củ cà rốt có mang các thẻ phân số. Các củ có phân số lớn hơn 1 là những củ ngon. Nhóm hãy giúp thỏ Bit chọn những củ này.
Tiến hành chơi
Tổ chức chơi bằng 2 cách:
Hoạt động cả lớp
Hoạt động nhóm
Vận dụng: “So sánh các phân số với 1” Toán 4 trang 119-120
Hoạt động nhóm 6
@
Học sinh lần lượt xung phong chọn các củ cà rốt (theo yêu cầu) rồi gắn bên cạnh Thỏ Bít.
Mục tiêu
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
27
Lớn hơn 1
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
28
Cách chơi: Mỗi nhóm tạo thành 2 cặp chơi. 1 cặp chọn Mèo, 1 cặp chọn chó; 12 tô sữa mang phân số. Mèo thích uống tô sữa có phân số lớn hơn 1, còn chó thích uống tô sữa có phân số bé hơn 1. Mỗi cặp phải chọn các tô sữa theo sở thích của Mèo, Chó. Sau khi chọn xong 4 tô sữa, các cặp thực hành tính cộng các phân số với nhau, ghi phân số, phép cộng và kết quả vào giấy bìa. Hai cặp kiểm tra kết quả lẫn nhau. Ai gắn sai, tính sai là thua. Thời gian cho hoạt động: 10 phút.2
Hoạt động nhóm 4
8- CHÓ MÈO UỐNG SỮA
Các nhóm thực hành chơi và trưng bày sản phẩm
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
29
Hoạt động 9: TRÒ CHƠI: CÂU CÁ
Giao việc: Mỗi nhóm nhận “chậu cá” (Bìa A2) và khoảng 10 - 12 “con cá” có gắn phân số, 1 “cần câu”. Phần gắn thẻ phân số được đặt úp trên bàn. Lần lượt mỗi người trong nhóm thay phiên “câu cá”. Người câu được cá đọc phân số trên mình cá và đặt cá theo thứ tự: từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
Hoạt động nhóm 6
Thực hành chơi
Ý tưởng vận dụng ?
Thực hành “câu cá” mỗi em 2 con.
@
Cộng / trừ hoặc nhân / chia 2 phân số và kiểm tra kết quả.
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
30
Hoạt động 10: NHÂN PHÂN SỐ
1 m
1 m
m
m
(?) Hình vuông chia làm mấy phần bằng nhau ?
(?) Ta đã tô màu mấy phần của hình vuông đó?
Như vậy, ta đã tô màu
Từ đó hướng dẫn cách thực hiện
m2
Diện tích hình chữ nhật
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
31
Trò chơi: NHÂN, CHIA PHÂN SỐ
Giao việc: Mỗi nhóm nhận 1 bảng chơi và 1 con xúc xắc (hoặc các đồng xu 2 mặt). Mỗi người trong nhóm lần lượt đổ xúc xắc (mỗi người có 4 lần đổ xúc xắc hoặc 2 lần tung đồng xu). Căn cứ vào số trên xúc xắc, người chơi sẽ ghi số lên 4 ô trống của mình để lập 2 phân số.
HOẠT ĐỘNG NHÓM 3
Sau khi lập xong, mỗi người chơi thực hiện nhân 2 phân số của mình. Người nào có phân số lớn hơn (sau khi đã rút gọn), sẽ là người thắng cuộc.
Tương tự với phép chia phân số
Các nhóm tiến hành chơi. Thời gian: 5 phút
@
Cùng kiểm tra kết quả và rút kinh nghiệm
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
32
Cách chơi: Mỗi học viên nhận một bảng chơi có 9 ô gồm các phân số và khoảng 5 hạt nút. Người trình bày đọc một phân số bất kỳ (đọc xong đính lên bảng để sau kiểm tra kết quả), học viên nhìn vào bảng, tìm xem phân số vừa đọc ở chỗ nào thì đặt một hạt nút vào phân số đó để đánh dấu. Người nào có 3 phân số đã được đánh dấu theo hàng dọc/ ngang/ chéo thì hô Bingo. Thẻ Bingo (1) (2)
Hoạt động cá nhân
Hoạt động 11 : BINGO PHÂN SỐ
Tổ chức chơi (10’)
Mục tiêu của hoạt động ?
Làm thẻ Bingo: hạn chế trùng lặp. Đưa vào một số phép cộng, trừ, nhân, chia, hỗn số … Làm thẻ trắng (ép) dùng nhiều lần.
@
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
33
Bin go
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
34
Hoạt động 12: Ô PHÂN SỐ
Hoạt động nhóm đôi
Giao việc: Mỗi cặp nhận một bảng chơi. Người chơi lần lượt nối 2 điểm với nhau thành một cạnh của hình vuông / chữ nhật. Ai nối đoạn thẳng cuối cùng của một hình chữ nhật (vuông) sẽ giành được phân số có trong hình đó (Nhớ đánh dấu riêng của từng người). Trò chơi tiếp tục cho đến hết các hình hoặc hết giờ chơi. Sau đó thực hiện phép cộng các phân số của từng người. Người thắng cuộc là người có kết quả lớn hơn.
THỰC HÀNH CHƠI : 5 - 10’
Mục tiêu
Củng cố cộng các phân số khác mẫu số
Thay đổi phân số trong bảng chơi.
@
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
35
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
36
Cách chơi: Mỗi nhóm chơi nhận 1 bộ thẻ (có 3 loại: thẻ hình, thẻ phân số và thẻ chữ). Nhóm đặt thẻ theo loại xuống bàn (ngữa hoặc úp tuỳ trình độ người chơi). Người chơi thay nhau tìm các thẻ, nếu như 3 loại thẻ khớp nhau thì người chơi được giữ 3 thẻ này. Người nào giữ được nhiều thẻ là thắng.
Hoạt động nhóm 3
Hoạt động 13: TRÒ CHƠI TẬP TRUNG
Tiến hành chơi: 10’
Mục tiêu ?
Củng cố về phân số, cách viết, đọc phân số, mối quan hệ giữa số lượng các tập hợp và phân số chỉ số lượng;
@
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
37
Ba phần sáu
Năm phần sáu
Một phần hai
Hoạt động 13: TRÒ CHƠI TẬP TRUNG
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
38
Vật liệu
+ Chuẩn bị một bộ thẻ hình bánh được chia nhiều phần
Cách thực hiện:
1.Các nhóm để các thẻ hình bánh lên bàn
+ Các mảnh hình của các phân số:1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 2/6, 3/6 …
2.Các mảnh hình phân số được xáo đều và để trên bảng con.
3.Lần lượt từng em lấy một mảnh hình bánh, chọn bánh phù hợp để ghép vào rồi đọc phân số của mảnh ghép.
4.Các bạn khác trong nhóm xem và nhận xét.
Hoạt động 14: TÌM ĐỌC PHÂN SỐ
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
39
Hoạt động 14: TÌM ĐỌC PHÂN SỐ
B
4
2
1
3
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
40
Hoạt động nhóm 2
Giao việc 2: Mỗi cặp nhận 1 bảng chơi. Căn cứ vào phân số đã cho, các em lần lượt tô màu vào hình tương ứng. 2 em tự kiểm tra lỗi và giúp nhau sửa chữa.
Các cặp thực hành tô màu (5 phút)
Các nhóm kiểm tra kết quả lẫn nhau
Tổng kết – tuyên dương
Hoạt động 14: TÌM ĐỌC PHÂN SỐ
Giao việc 1: Mỗi cặp nhận 1 bảng chơi. Căn cứ vào phần tô màu của phân số, các em lần lượt đọc và ghi phân số vào ô tương ứng. 2 em tự kiểm tra lỗi và giúp nhau sửa chữa.
Bảng chơi
Các cặp thực hành (5 phút)
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
41
Hoạt động 14: TÌM ĐỌC PHÂN SỐ
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
42
Thi tô màu hình theo phân số đã cho
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
43
Hoạt động 15: BÀI TẬP VẬN DỤNG
Giao việc: Các nhóm chuẩn bị bài dạy trên giấy A0, tiết: Luyện tập – Toán 4 trang 120. Thời gian: 40 phút.
Hoạt động theo 4 nhóm
Chuẩn bị kế hoạch bài học (đầy đủ như 1 tiết lên lớp).
Yêu cầu cần đạt.
Chuẩn bị đồ dùng (có đủ đồ dùng gắn lên bảng khi trình bày).
Trưng bày sản phẩm của nhóm và trình bày ý tưởng tổ chức tiết học.
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
44
HÌNH HỌC
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
45
Hoạt động 16: TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG
Giao việc: Hình vuông lớn được chia thành 9 hình vuông nhỏ. Cho biết cạnh của 2 hình vuông nhỏ. Tính diện tích hình vuông lớn.
Hoạt động nhóm 3
Thực hành tính 5 phút
Trình bày cách thực hiện
@
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
46
Hoạt động 17: TÍNH DIỆN TÍCH CÁC HÌNH
Hoạt động nhóm 6
Giao việc: Mỗi nhóm nhận 2 bài tập tính diện tích các hình. Nhóm thảo luận và trình bày cách hướng dẫn học sinh tính diện tích các hình đó. Sản phẩm được trình bày trên giấy A0. Thời gian cho hoạt động: 15 phút.
Các nhóm thực hành và trưng bày sản phẩm
Đại diện nhóm trình bày
@
Bài tập 4
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
47
9
7
6
6
6
8
6
5
8
4
3
5
8
14
Hình A
Hình B
Hình C
Hình D
Hoạt động 17: TÍNH DIỆN TÍCH CÁC HÌNH
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
48
Khu vườn hình chữ nhật dài 20 m, rộng 15 m. 3/4 diện tích dùng để trồng hoa, 1/5 diện tích làm lối đi. Phần còn lại dùng để xây bể nước.
a) Diện tích bể nước chiếm bao nhiêu phần diện tích vườn hoa ?
b) Diện tích xây bể nước là bao nhiêu mét vuông ?
Vận dụng: BT 4 trang 168
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
49
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3/4 Diện tích dùng để trồng rau
1/5 Diện tích đường đi
Diện tích xây bể nước ?
SỬ DỤNG THANH SỐ ĐỂ GIẢI TOÁN
Chọn thanh số: Thanh 20
a) Diện tích bể nước chiếm bao nhiêu phần diện tích vườn hoa ?
b) Diện tích xây bể nước là bao nhiêu mét vuông ?
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
50
Rết, Giun, Dế và Kiến đào hang để ẩn nấp. Các nhóm tính xem hang của con vật nào có diện tích lớn nhất (mỗi ô vuông có diện tích 4 cm2).
Hang của Rết
Hang của Giun
Hang của Kiến
Hang của Dế
18: DIỆN TÍCH HANG CON VẬT
(9 x 5 – 11) x 4 = 136 (cm2)
(9 x 5 – 16) x 4 = 116 (cm2)
(9 x 5 – 8) x 4 = 148 (cm2)
(9 x 5 – 12) x 4 = 132 (cm2)
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
51
Tỉ lệ 1 : 3
Tỉ lệ 1 : 3
Tỉ lệ 1 : 2
Tỉ lệ 1 : 2
Hoạt động 19: TỶ LỆ
Giao việc: Dựa vào các hình đã cho sẵn, các nhóm phóng to các hình theo tỷ lệ đã cho dưới mỗi hình. Hết thời gian, các nhóm kiểm tra kết quả lẫn nhau. Thời gian 10 phút.
Hoạt động nhóm 3
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
52
Các nhóm thực hành theo nhóm 3 (2 phiếu)
Trưng bày sản phẩm
Các nhóm tham quan, đối chiếu kết quả của nhóm mình - Chữa sai
Vận dụng 1
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
53
VẬN DỤNG
1. Thu nhỏ các hình theo tỷ lệ a : b hoặc cho biết tỷ lệ của các hình vẽ ?
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
54
Các nhóm thực hành theo nhóm 3 (2 phiếu)
Trưng bày sản phẩm
Các nhóm tham quan, đối chiếu kết quả của nhóm mình - Chữa sai
Vận dụng 2
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
55
1
2
3
4
5
6
7
1:10
1:100
1:1000
1:10000
1:100000
1:1000000
1:10000
2. Dùng thước có vạch cm để đo các đoạn thẳng. Với các tỷ lệ cho sẵn, hãy cho biết độ dài thật của các đoạn thẳng này
VẬN DỤNG
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
56
Hoạt động 20: TỶ SỐ
Hình nào sau đây cùng một tỷ số ?
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
57
Hoạt động 21: THỎ CHẠY THI
Hoạt động nhóm 2, 3, 4
Các nhóm tiến hành chơi và báo người thắng cuộc
Mục tiêu
Vận dụng trong dạy học Toán cũng như các môn học khác
Giao việc: Các chú Thỏ đang thèm ăn cà rốt. Mỗi người chơi chọn một con Thỏ và lần lượt đổ xúc xắc. Thỏ di chuyển đến đâu, dùng bút đánh dấu chỗ đó. Nếu Thỏ di chuyển đến ô có dấu ? thì người chơi phải bốc và trả lời câu hỏi (....), trả lời được thì dừng lại ô có dấu ?, không trả lời được thì phải quay về ô cũ. Chú Thỏ nào ngồi đúng lên củ cà rốt trước là thắng.
Củng cố các kiến thức đã học (bài, chương …)
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
58
Trò chơi có thể vận dụng bất cứ tiết nào, môn nào và tất cả các lớp (chỉ cần thay đổi câu hỏi)
Hoạt động 21: THỎ CHẠY THI
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
59
Hoạt động 22: QUYỂN SÁCH LỚN
TÔI LÀ AI
TÔI LÀ AI: Đây là tập sách có thể dùng cho nhiều môn, nhiều bài với nội dung khác nhau. Tập sách này giúp học sinh ôn tập lại chuỗi kiến thức đã học của từng môn học.
TÔI LÀ AI: Tập sách này nên có trong từng lớp học, các hình vẽ được tô màu, trang trí đẹp, học sinh có thể cùng nhau xem, vấn đáp lẫn nhau nhằm ôn lại kiến thức cơ bản đã học.
TÔI LÀ AI
MỘT GAM THÓC
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
60
Có 5 ô số từ ô số 1 đến ô số 5. Mỗi nhóm chon 1 ô số từ 1 đến 4, suy nghĩ rồi trả lời nhanh. Trả lời đúng được 10 điểm. Trả lời sai không bị trừ điểm. Nhóm chọn ô số không trả lời được thì nhóm khác có quyền trả lời. Ô số 5, cả 4 nhóm cùng trả lời vào bìa A2 rồi trưng bày lên bảng.
Ô số 1
Ô số 3
Ô số 2
Ô số 4
Đáp án 1
Đáp án 3
Đáp án 2
Đáp án 4
KHỞI ĐỘNG
Ô số 5
Nhuận
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
61
[email protected], [email protected]
Diện tích chữ nhật là gì?
Lấy dài……..tức thì có ngay.
Chu vi chữ nhật dễ thay!
Lấy ……..nhân 2 là thành.
Thế còn diện tích hình vuông?
Lấy cạnh……. Tức thì hiện ra.
Tôi là hình có 2 cặp cạnh song song và 4 cạnh bằng nhau. Tôi là hình gì ?
Tôi là hình có 2 cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. Tôi là hình gì ?
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
62
http://violet.vn/qt9153
[email protected]
0915314955
3/20/2016 1:26 PM
Biên soạn: Trương Quốc Tấn
63