TRINH BAY DL BANG BDO

Ngày soạn: 13/ 03/2011
Ngày dạy: /03/2011
Lớp: 7

Giáo viên hướng dẫn: Lê Đình Trung
Giáo viên soạn: Cái Thị Hạ Ngân



Tiết 54, Bài 9 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ
(GIÁO ÁN DỰ GIỜ)



A. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
- Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.
3. Thái độ:
- Hình thành phương pháp làm việc khoa học.
- Vận dụng vào trong học tập và thực tiễn.
B.Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Bài giảng điện tử.
- Giáo án.
- Máy tính, Projector
2. Học sinh
- SGK, và dụng cụ học tập.
C. Phương pháp
- Thuyết trình.
- Vấn đáp.
- Trực quan.
- Phát hiện và giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình lên lớp
I. Ổn định tổ chức (1p)
- Kiểm tra sĩ số( vắng…phép,…không phép).
- Ổn định chổ ngồi học sinh.
II. Kiểm tra bài cũ (5p)
Câu hỏi 1: Thế nào là sắp xếp dữ liệu? Trình bày các bước để sắp xếp dữ liệu?
Câu hỏi 2: Thế nào là lọc dữ liệu? Hãy nêu một vài ví dụ thực tế
III. Triển khai bài mới (2p)
Ở tiết trước chúng ta đã học bài Sắp xếp và lọc dữ liệu. Qua đó, chúng ta đã biết được cách sắp xếp danh sách dữ liệu, lọc ra những dữ liệu muốn tìm. Giả sử bây giờ, chúng ta muốn so sánh để tìm ra sự chênh lệch giữa các dữ liệu thì việc quan sát dữ liệu trên trang tính phải mất một thời gian nhất định. Để khắc phục nhược điểm này, hôm nay cô trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG BÀI MỚI

Hoạt động 1: Minh họa số liệu bằng biểu đồ(20p)
1. Minh họa số liệu bằng biểu đồ

GV: Cho học sinh quan sát một trang tính về Số học sinh giỏi của lớp qua từng năm học.


GV: Số học sinh giỏi( Nam, Nữ, Tổng cộng) gia tăng từng năm như thế nào?
GV gọi 2- 3 HS trả lời.
HS: Trả lời
GV: Đó chỉ là các trang tính có dữ liệu ít, nếu một trang tính có dữ liệu trong nhiều cột nhiều hàng giải quyết yêu cầu như trên sẽ găp nhiều khó khăn.
* Để giải quyết khó khăn này chúng ta sẽ biểu diễn dữ liệu trong trang tính ở dạng khác.
* GV mở trang tính có dữ liệu được biễu diễn ở dạng biểu đồ cho HS quan sát.


GV: Trong trang tính dữ liệu được biễu diễn ở dạng gì?
GV gọi 2- 3 HS trả lời.
HS: Trả lời
GV: Em nào có thể nêu ưu điểm của việc minh họa dữ liệu bằng biểu đồ?
GV gọi 2- 3 HS trả lời.
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và tổng kết lại.



































Biểu đồ là cách minh họa dữ liệu trực quan, giúp dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của các số liệu.

Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ (13p)
2. Một số dạng biểu đồ

GV: Tổ chức hoạt động nhóm
GV chia lớp thành 4 nhóm và đưa ra câu hỏi thảo luận: Hãy nêu các dạng biểu đồ mà các em đã được học.
GV: Nhận xét và đưa ra kết luận: Như vậy trong thực tế biểu đồ có rất nhiều dạng nhưng với chương trình bảng tính có những dạng biểu đồ phổ biến đó là:
Biểu đồ cột
Biểu đồ gấp khúc
Biểu đồ hình tròn
GV: Mở cho HS quan sát các dạng biểu đồ trên.




Biểu đồ cột Biểu đồ gấp khúc



Biểu đồ hình tròn

Biểu đồ cột
Biểu đồ gấp khúc
Biểu đồ hình tròn.

 IV. Củng cố (3p)
Câu 1: Các dạng biểu đồ mà em đã được học.
V. Dặn dò (1p)