Tra HK 2 Lý 6 và 7 năm 07-08GALY7.DOC

Chương I
QUANG HỌC


Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG –
NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG

A. Mục tiêu
- Bằng thí nghiệm khẳng định được ánh sáng truyền vào mắt ta.
- Nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền đến mắt ta.
- Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng.
B. Đồ dùng dạy học
- Đối với mỗi nhóm học sinh :
+ 1 đèn pin
+ 1 hộp kín, có lổ để rọi ánh sáng đèn pin và 1 lổ để nhìn.
+ 1 mãnh giấy trắng dán trên thành hộp đối diện với lổ đặt mắt nhìn.
C. Hoạt động dạy học

Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung


* Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập
- Đưa ra một số hiện tượng, một số câu hỏi, tạo cho học sinh một số bất ngờ, vừa nhằm giới thiệu những vấn đề lớn sẽ nghiên cứu trong chương, vừa thu hút sự chú ý tạo hứng thú cho HS.
Thí dụ : Một người mắt không bị tật, bệnh, có khi nào mở mắt mà không thấy vật để trước mắt không ? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật ?
- Dùng giấy viết sẵn chữ MÍT và cho HS xem ảnh của chữ qua gương và hỏi HS đó là chữ gì ?
- Không cần giải thích, chỉ cần nêu vấn đề : Ảnh ta quan sát được trên gương phẳng có tính chất gì ?
- Tóm lại những hiện tượng trên đều liên quan đến ánh sáng ảnh của các vật quan sát được trong các loại gương mà ta xét trong chương nầy.
* Hoạt động 2 : Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi :
- Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ?
- Đưa đèn pin về phía HS bật đèn và tắt đèn để HS quan sát. Sau đó để đèn pin ngay trước mặt và nêu câu hỏi như SGK . Chú ý phải che chỉ để một chùm ánh sáng hẹp.
- Qua thí nghiệm chứng tỏ kể cả khi đèn pin đã bật sáng mà ta vẫn không nhìn thấy được ánh sáng từ đèn pin phát ra. Đó là điều là trái với suy nghĩ thông thường của HS. Đề xuất vấn đề cần nghiên cứu : “Khi nào ta nhận biết được ánh sáng” ?
* Hoạt động 3 : Tìm câu trả lời cho câu hỏi :
- Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ?
- Có thể gợi ý cho HS tìm những điểm giống nhau hoặc khác nhau trong 4 trường hợp đó để tìm nguyên nhân khách quan nào là cho mắt ta nhận biết được ánh sáng trong khi mắt ta không có gì thay đổi. Đó là khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Nhận xét và khẳng định rút kết luận
* Hoạt động 4 : Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật.
Đặt vấn đề : Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta, nhưng điều quan trọng đối với chúng ta nhận biết được bằng mắt các vật quanh ta. Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật ?
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.

- Nhận xét các câu trả lời và chốt lại cho HS ghi bài.




- Để củng cố có thể nêu thêm câu hỏi : - Căn cứ vào đâu mà em khẳng định rằng ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đến mắt ta ?

* Hoạt động 5 : Phân biệt nguồn sáng và vật sáng.
- Yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mãnh giấy trắng, cụ thể là vật nào tự nó phát ra ánh sáng, vật nào phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó rồi hắt ánh sáng đó lại. Sau đó thông báo từ mới nguồn sáng để biểu thị các vật tự nó phát ra ánh sáng, vật sáng để biểu thị chung cho các vật hoặc tự phát ra ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó.



* Hoạt động 6 : Vận dụng, củng cố
- Yêu HS thảo luận câu C4, C5
- Hướng dẫn HS đọc phần “có thể em chưa biết”








* Hoạt động 7 : Hướng dẫn về nhà.
- Trả lời câu hỏi C1 đến C3
- Học thuộc phần đã ghi
- Làm bài tập 1.1 đến 1.5 sách bài tập














- Quan sát ảnh trong gương và trả lời câu hỏi. (nhiều học sinh có thể nói sai)
- Không cần trả lời câu hỏi nầy.










- Quan sát đèn sáng hay đèn tắt lúc nào ?
- Nghe câu hỏi và trả lời theo yêu cầu của GV.













- Tự