Tổng kết NH 2010 - 2011

(Dự thảo) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC: 2010-2011

A/ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1- Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
2. Thực hiện tốt công tác PCGD-CMC; Phát huy tốt thành quả trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2. Từng bước hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học theo hướng: chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa.
3- Thực hiện đổi mới quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tích cực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí;
4. Đảm bảo sự lãnh đạo toàn diện của chi bộ trong nhà trường, nâng cao hiệu lực quản lý của nhà nước, phát huy vai trò tích cực, chủ động, sáng tạo của các tổ chức đoàn thể; phấn đấu đạt cấp độ 3 về kiểm định chất lượng giáo dục.
II- NHỮNG THUẠN LỢI VÀ KHÓ KHĂN:
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương và có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể, ban ngành trong và ngoài nhà trường trong việc thực hiện các hoạt động giáo dục.
- Trường đóng trên địa bàn thị trấn nên thuận lợi hơn các nơi khác về mặt huy động các nguồn lực đầu tư CSVC nhà trường.
- Trường có bề dày về thành tích trong phong trào thi đua.
2. Khó khăn:
- Thời tiết, khí hậu nhiệt đới thất thường có ảnh hưởng đến một số hoạt động giáo dục trong nhà trường
- Cơ sở vật chất cho việc mở dạy bán trú vẫn chưa được đầu tư.
C/ NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ TRONG
NĂM HỌC 2010-2011:
I- Thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
1. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động "Hai không” của ngành, thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".
Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong các môn học và các hoạt động giáo dục trong trường học.
Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo theo Quyết định 16/2008/BGD&ĐT, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. Kịp thời phát hiện, ngăn chặn và xử lí nghiêm minh những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh và người khác, vi phạm quy định về những hành vi nhà giáo không được làm.
2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008, Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và Kế hoạch chỉ đạo của Sở GD&ĐT về phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; ngoài các nội dung theo kế hoạch đã đề ra, trong năm học này cần chú trọng:
- Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao nhận thức và năng lực cho cán bộ quản lí và giáo viên về nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; thực hiện đổi mới phương pháp dạy học - dạy học hoà nhập lấy học sinh làm trung tâm; dạy học và quản lí lớp học bằng biện pháp tích cực, loại trừ phương pháp giáo dục học sinh bằng áp đặc.
- Phối hợp với các lực lượng ở cộng đồng, gia đình và thông qua giảng dạy các môn học, các hoạt động giáo dục thực hiện tốt nội dung giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường theo Quyết định 114/QĐ-PGDĐT do Phòng GD&ĐT ban hành ngày 5 tháng 10 năm 2009.
- Tiếp tục tổ chức sưu tầm, chọn lọc các tài liệu đưa vào nội dung giáo dục trong nhà trường các loại hình văn hoá nghệ thuật, trò chơi dân gian phù hợp tâm lí lứa tuổi học sinh.
- Gắn nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực với nội dung thực hiện 3 cuộc vận động lớn của ngành. Xây dựng quan cảnh sư phạm luôn: “Xanh - sạch - đẹp”; huy động các nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất hạ tầng kĩ thuật phù hợp với đặc điểm giáo dục tiểu học, thuận lợi cho mọi học sinh học tập đạt hiệu quả. Có kế hoạch bảo dưỡng, quy định bảo vệ tài sản và phát huy sử dụng hiệu quả tài sản hiện có.
- Tổ chức lễ ra trường và cấp giấy chứng nhận cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho các em khi ra trường.
- Trong năm học 2010 - 2011, mỗi giáo viên, cán bộ quản lý, nhân viên nhà trường đều có 01 đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý.
- Phối hợp chặt chẽ với các cấp chính quyền, các đoàn thể ở địa phương tổ chức tháng “Khuyến học“ (từ 2/9 đến 2/10), thực hiện "3 đủ" (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) đối với học sinh.Phối hợp với các lực lượng triển khai nội dung "đi học an toàn" nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh trên đường đi học và trong trường.
- Triển khai tài liệu hướng dẫn giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục. giáo dục kỹ năng bơi an toàn và chống đuối nước cho học sinh. Ngăn chặn các tác động tiêu cực của Internet, đặc biệt là trò chơi điện tử trực tuyến (Game online) đối với học sinh;
- Tăng cường công tác y tế trường học nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phòng chống các dịch bệnh trong nhà trường;
- Tiếp tục triển khai chăm sóc di tích văn hóa địa phương (đình tiền hiền Long Xuyên), các bà mẹ Việt Nam anh hùng; thực hiện dạy học lồng ghép giáo dục Di sản văn hóa Mĩ Sơn trong HS theo hướng dẫn của PGD&ĐT Duy Xuyên.
- Chuẩn bị tốt mọi điều kiện để SGD&ĐT Quảng Nam tổ chức Hội thảo ATGT trong trường học tại trường trong đầu tháng 11/2010, trong đó CM xây dựng 2 tiết dạy mẫu ATGT (01 trong lớp và 01 ngoài trời); NGLL chuẩn bị tốt các file trình chiếu về giáo dục ATGT và đêm sinh hoạt giao lưu giữa trường với các đại biểu.
- Tổ chức sơ kết 3 năm thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, rút kinh nghiệm và bổ sung sáng kiến mới trong năm.
II- Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
1. Thực hiện kế hoạch giáo dục
1.1. Đối với các lớp dạy học 1 buổi/ngày
- Đảm bảo thực hiện kế hoạch giáo dục theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
Nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được thực hiện tích hợp vào các môn học: Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, Âm nhạc, theo hướng dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa phương và các điều kiện về đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học của nhà trường.

II- Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học

1.2. Đối với các lớp dạy học 2 buổi/ngày
- Đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Nội dung giáo dục: thực hiện kế hoạch giáo dục, chương trình và sách quy định cho mỗi lớp được nêu ở điểm 1.1 mục II và điểm 1, điểm 2 mục III của công văn số: 85/PGDĐT, ngày 23/8/2010 của PGD&ĐT Duy Xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học; thực hành kiến thức đã học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, tổ chức các hoạt động ngoại khóa. Có thể tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt như xếp học sinh học theo khả năng và nhu cầu: nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ năng cơ bản; câu lạc bộ theo năng khiếu, sở thích của học sinh (nghệ thuật, thể chất, giao tiếp…)
+ Thời lượng: tổ chức dạy học đảm bảo không quá 7 tiết/ngày.
II- Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học

2. Kế hoạch thời gian năm học
Kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 thực hiện đúng theo Quyết định số 2321/QĐ-UBND ngày 26/7/2010 của UBND tỉnh Quảng Nam về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011.
III- Chương trình, sách, thiết bị dạy học

1. Chương trình
1.1. Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của địa phương theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo quy định của chương trình.
Thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông, chống đuối nước theo công văn số 2277/SGD&ĐT ngày 11/8/2010 của Sở Giáo dục & Đào tạo Quảng Nam. Đầu tư cơ sở vật chất - thiết bị máy vi tính, đảm bảo đáp ứng nhu cầu học tin học trong HS.
1.2. Dạy học ngoại ngữ tự chọn, môn Tiếng Anh từ lớp 3 trở lên, thời lượng 2 tiết/tuần, riêng lớp 3 dạy 4 tiết/tuần theo chương trình quy định của Bộ GD&ĐT.
1.3. Nội dung giáo dục địa phương của các môn học: thực hiện theo nội dung Công văn số 184/PGD&ĐT ngày 24/10/2008 của Phòng GD&ĐT.
1.4 Thực hiện tốt việc dạy môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học theo công văn số 7975/BGD ĐT-GDTH ngày 10/9/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
III- Chương trình, sách, thiết bị dạy học

3. Thiết bị dạy học
- Có kế hoạch chủ động trong lập dự toán Quy chế chi tiêu bộ và huy động các nguồn lực để mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo đạt mức tối thiểu theo Thông tư 15/2009/BGDĐT; ngoài 05 máy in dùng cho công tác hành chính tiếp tục đầu tư thêm một máy in cho các tổ chức đoàn thể trong nhà; xây dựng nội quy sử dụng máy vi tính về hành chính. Tiếp tục huy động các mạnh thường quân đầu tư thêm 01 Tivi mặt phẳng và 01 CPU để kết nối dạy trình chiếu; giao cho tổ 1 dạy mẫu trước phụ huynh 01 tiết giáo án điện tử. Phát huy hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo đặc trưng từng môn học.
- Khuyến khích và hỗ trợ giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị dạy học điện tử đáp ứng yêu cầu nội dung chương trình, sách giáo khoa và đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức sơ kết đánh giá phong trào tự làm ĐDDH trong năm.
- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học một cách có hiệu quả; thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy
II- Đổi mới quản lý giáo dục:

- Thực hiện phân công phân nhiệm trong tổ chức bộ máy, trong từng thành viên đơn vị đảm bao đúng Điều lệ trường tiểu học; phát huy vai trò tích cực chủ động của từng thành viên trong nhà trường.
- Không ngừng cải tiến, đổi mới lề lối, tác phong làm việc theo hướng năng suất, hiệu quả, chất lượng cao.
- Tiếp tục thực hiện cải cách hành chính; thông tin 2 chiều kịp thời, đảm bảo chính xác; tổ chức lưu trữ hồ sơ sắp xếp theo hệ thống 6 tiêu chuẩn trong bộ chuẩn KĐCL của Bộ GD&ĐT ban hành; có kiểm tra từng hồ sơ minh chứng cho từng chỉ số trong các tiêu chí ở cuối năm.
- Tiếp tục thực hiện tốt công tác thống kê, báo cáo với việc ứng dụng phần mềm EMIS, PMIS do Bộ GDĐT triển khai; thực hiện tốt các phần mềm, file hỗ trợ thống kê PCGD, TCCB, QLHS, QLCSVC ... do Phòng GDĐT triển khai;
- Thực hiện tốt công tác đánh giá, phân loại giáo viên và CBQL giáo dục theo các hướng dẫn hiện hành; chú ý phát hiện nhân tố mới và có đề xuất với cấp trên để có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị ... nhằm quy hoạch, cán bộ dự nguồn;
- Tạo cơ hội, điều kiện để HS, CMHS, các tổ chức xã hội tham gia đánh giá CB-GV, đánh giá nhà trường; trong năm chọn 02 GV tiêu biểu(01 nam, 01 nữ) được HS tín nhiệm nhiều nhất.
III- Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CB QLGD, NV:
1. Về xây dựng phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống:
Tăng cường công tác giáo dục pháp luật, tạo điều cho CB-CC cập nhật thông tin về pháp luật, nắm vững đường lối, quan điểm, chính sách phát triển kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ, giáo dục - đào tạo của Đảng và Nhà nước trong giai đoạn hiện nay.
Gắn kết việc thực hiện nghiêm túc và hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với cuộc vận động 2 không với 5 nội dung, cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “xây dựng trường học thận thiện, học sinh tích cực”.Có biện pháp toàn diện trong xây dựng đội ngũ, khắc phục tình trạng CB-CC không có ý chí tiến thủ, nhiều năm liền không đạt các danh hiệu thi đua.
Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 40/CT-TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng và Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
-
III- Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CB QLGD, NV:
2. Nâng cao năng lực chuyên môn – nghiệp vụ:
- Đối với CBQL:
+Trong năm tổ chức việc lấy ý kiến tín nhiệm trong HĐSP về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn đối với cán bộ quản lý từ cấp tổ đến cấp trường theo quy định.
+Tham mưu với PGD&ĐT để phó hiệu trưởng tham gia học lớp Quản lý giáo dục theo chương trình liên kết giữa Việt Nam và Singgapor.
Đối với HT, tổ chức thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ; Phó Hiệu trưởng thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ sau:
+ Chịu trách nhiệm điều hành công việc do Hiệu trưởng phân công;
+ Điều hành hoạt động của nhà trư­ờng khi đ­ược Hiệu trưởng uỷ quyền;
- Đối với GV:
+ Tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoach của tổ và trường;
+ Mỗi giáo viên có ít nhất 6 tiết hội giảng trong trường và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường;
+ Tổ chức Hội thi GVG cấp trường, đảm bảo đúng Điều lệ Hội thi GVG các cấp do BGD&ĐT ban hành; chuẩn bị tốt các điều kiện để tham dự Hội thi GVG cấp huyện trong tháng 11/2010. Tổ chức thành lập HĐNCKH cấp trường và xét duyệt các đề tài các cá nhân đăng kí; trong năm phấn đấu các DHTĐ đăng ký từ CSTĐCS trở lên đều có SKKN được cấp trên công nhận.
-
III- Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CB QLGD, NV:
.
- Đối với nhân viên:
Tham gia đầy đủ các lần tập huấn bồi dưỡng chuyên môn do trường và ngành tổ chức; Được nhà trường thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách hiện hành.
- Đối với tổ chuyên môn:
+ Tổ chức thực hiện tốt các nhiệm vụ sau:
. Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chư­ơng trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác;
. Thực hiện bồi d­ưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lý sử dụng sách, thiết bị của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường;
. Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó. -
III- Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CB QLGD, NV:
.
- Đối với tổ văn phòng:
+ Tổ chức thực hiện tốt các nhiệm vụ sau:
. Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm nhằm phục vụ cho việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường;
. Bồi d­ưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công việc của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường;
. Tham gia đánh giá, xếp loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;
. Lưu trữ hồ sơ của trường.

IV- Xây dựng cơ sở vật chất – kỹ thuật; trường chuẩn quốc gia; quản lý tài chính – chế độ chính sách: .

1. Xây dựng, quản lý CSVC – kỹ thuật:
Việc xây dựng CSVC- kỹ thuật phải đảm bảo yêu cầu chuẩn hóa- hiện đại hóa- xã hội hóa, nhằm phục vụ cho mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng các nhiệm vụ trọng tâm của năm học và có tầm nhìn xa cho các năm học đến.
Nâng cao ý thức trách nhiệm của CB-CC và HS trong việc tham gia quản lý trường lớp; xây dựng Qui chế qui định rõ trách nhiệm, quyền hạn nghĩa vụ của CB-CC, HS trong việc sử dụng tài sản công.
Thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm kê tài sản định kỳ theo qui định.
Tiếp tục huy động các nguồn lực đầu tư xây dựng khu nhà ăn bán trú kết hợp với khu đa năng.
Có kế hoạch tu sửa hệ thống điện quạt trong các phòng; tu bổ sơn cửa sắt, khung cửa sắt; huy động các nguồn lực xây dựng bể bơi trên sân trường.
Trên cơ sở đề nghị của Hội đồng tư vấn Thư viện và thiết bị, cán bộ cốt cán, nhà trường có kế hoạch lập chi tiêu nội bộ trong việc mua sắm các đầu bản sách và thiết bị bổ sung cho TV-TB trường học.
Sữa chửa nâng cấp hệ thống nước lọc phục vụ nước uống trong học sinh, lô bô rửa tay và hệ thống nước trong các công trình vệ sinh; xây dựng hệ thống nước rữa tay học sinh dọc khu vệ sinh GV; có kế hoạch rong bớt cây xanh trên sân trường nhằm chống ngã đổ trong mùa mưa gió và thực hiện cắt cỏ định kì....




2. Công tác tài chính:
- Có dự toán kinh phí rõ ràng, sử dụng đúng mục đích và được cấp trên phê duyệt. Có kế hoạch huy động được các nguồn kinh phí để tăng cường cơ sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục; lưu trữ đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính; xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ 2011 và được Hội đồng nhà trường thông qua và công khai chi tiêu nội bộ trong HĐSP sau khi được cấp trên phê duyệt.
- Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước; thực hiện đầy đủ các quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ, thực hiện công khai tài chính theo quy định. Định kỳ thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính.

V- Đổi mới công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học

1. Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và đổi mới phương pháp dạy học.
- Chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình các môn học.
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học bằng những việc làm cụ thể: thiết kế bài học; sử dụng thiết bị; chọn hình thức dạy học phù hợp với nội dung và đặc trưng từng môn học; tạo không gian môi trường lớp học, sắp xếp bàn ghế thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động học tập trên lớp phát huy được tính tích cực, chủ động của các đối tượng học sinh. Tăng cường giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh và điều kiện thực tế ở địa phương.
- Khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học có hiệu quả.




2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
- Thực hiện tốt công tác truyền thông để cán bộ, giáo viên và cha mẹ học sinh nắm vững được nội dung, quan điểm đổi mới về kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục học sinh tiểu học; tạo sự thống nhất trong việc thực hiện Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT quy định về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số 717/BGDĐT-GDTH, công văn số 146/TH-PGDĐT về hướng dẫn thực hiện một số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT.
Chỉ đạo, tổ chức cho tổ chuyên môn ra đề kiểm tra định kì một số giai đoạn, riêng giai đoạn kiểm tra cuối HKI và cuối năm BGH trực tiếp ra đề các môn học theo đúng hướng dẫn của Bộ GD&ĐT nhằm đánh giá đúng thực chất trình độ học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Tất cả các đề thi vừa phải đảm bảo yêu cầu cơ bản đồng thời phải có nội dung phát triển dành cho đối tượng Khá và Giỏi.



3. Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên
- Nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên và đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường; căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại cuối năm học, tổ chức bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên, lưu giữ hồ sơ để theo dõi chỉ đạo; phối hợp với trường trung học cơ sở (THCS) bàn giao chất lượng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học THCS.
- Không tổ chức dạy học trước lớp 1; nhà trường phối hợp với gia đình, các cơ quan chức năng, các đoàn thể xã hội ở địa phương có biện pháp giúp đỡ học sinh khó khăn, học sinh yếu trong học tập đạt kết quả, không để các em bỏ học vì khó khăn hoặc học yếu xãy ra.




VI- Công tác kiểm tra nội bộ:
- Xây đựng và thực hiện đầy đủ kế hoạch kiểm tra định kì và thường xuyên. Nội dung kiểm tra tập trung vào công tác tổ chức, quản lý nhà trường theo Điều lệ trường tiểu học và quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học; thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn trong các hoạt động dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục học sinh; kiểm tra việc dạy học đúng chuẩn kiến thức kĩ năng, tăng cường dạy học cá thể hoá, kế hoạch bài học phải có câu hỏi, bài tập phù hợp cho từng đối tượng học sinh, kể cả học sinh khuyết tật học hoà nhập.
- KTTDGV: 25% GV
- KTTDCBNV: 25% CBNV
- KTTD Tổ CM và Văn phòng: 3/6 tổ.
- KTCĐ và đột xuất: 100% GV và CBNV còn lại.





VII- Công tác hành chính trong nhà trường:
-Tiếp tục tổ chức thực hiện đề án cải cách hành chính (2007-2010) của trường.
- Ngoài các Quy định, Nội quy, Quy chế đã ban hành tiếp tục bổ sung và và ban hành một số Quy chế và Quy định trong cơ quan phù hợp với tình hình giáo duc hiện nay.
- Thiết lập và quản lý tốt các loại hồ sơ theo 6 tiêu chuẩn KĐCLGD
- Tổ chức thực hiện tốt thông tin 2 chiều
- Quản lý tốt ngày giờ công lao động 40 giờ trên tuần.
- Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.
- Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng;
- Có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh.
- Thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên.
- Tổ chức rà soát việc thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo từng học kỳ.





VIII- Hoạt động GDNGLL- Đội, Sao nhi đồng:
- Kế hoạch các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường được thực hiện đầy đủ; đạt tỉ lệ ít nhất 99% học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của trường trong năm học. Phấn đầu trong các Hội thi cấp huyện tham gia đều có giải.
- Có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục như: hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác...; từng hoạt động đều có kế hoạch cụ thể và rà soát đánh giá hàng tháng và trong từng học kì.
- Tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”; Hội Vui trung thu, Hội diễn văn nghệ; Hội Khoẻ phù Đổng cấp trường. Phát động tháng ATGT, Tháng khuyến học. Tổ chức các cuộc thi: Vẽ tranh theo chủ đề, viết chữ đẹp; ĐVĐH khối 2-5; tuần lễ nề nếp học đường; Tham quan HS khối 4-5.





- Tổ chức sinh hoạt nhân các ngày chủ điểm trong năm.
- Đẩy mạnh phong trào Kế hoạch nhỏ gây quỹ Đội. công tác Trần Quốc Toản: Áo lụa tặng bà, Vệ sinh môi trường, bảo vệ và chăm sóc cây trồng.
- Tổ chức “Ngày vàng vì tình bạn” quyên góp ũng hộ bạn nghèo trong lớp, trong liên đội và giup đở các bạn miền núi; đôi bạn học tập giúp đở các bạn khuyết tật, các bạn học yếu trong học tập.
- Tổ chức luyện tập và tham gia tốt các cuộc thi cấp huyện.
- Phát động phong trào xây dựng chi đội mạnh và người đội viên gương mẫu; tăng cường biện pháp kiểm tra thực hiện Chương trình rèn luyện Đội viên.
- Tổ chức thực hiện kế hoạch NGLL và Hoạt động theo kế hoạch hướng dẫn của Phòng giáo dục và Hội đồng đội huyện.
- Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em theo hướng lồng ghép vào các môn học;
- Giáo dục trật tự an toàn giao thông, chống đuối nước trong HS;
- Xây dựng các công trình Chi đội, Liên đội trong năm mang tính thiết thực và hiệu quả góp phần làm đẹp cảnh quan trên sân trường.





IX- Giáo dục thể chất, thấm mỹ, Y tế vệ sinh học đường
1. Tổ chức các hoạt động giáo dục thể chất, thẩm mỹ:
Duy trì nề nếp thể dục giữa giờ, thể dục nhịp điệu, thể dục chống mệt mõi khi chuyển tiết. Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường, tổ chức giao hửu bóng đá Mi ni với các đơn vị nhất từng cụm. Thành lập các đôị tuyển Bóng đá Mi ni, Cờ vua, Tin học, Mĩ thuật, viết chữ đẹp cấp trường đi vào tập luyện ngay ở đầu năm, phấn đấu đạt vị thứ I trong xếp loại thi đua các hoạt động này ở cấp huyện. Duy trì nề nếp sinh hoạt các câu lạc bộ: Cờ vua, Âm nhạc, Mĩ thuật, tin học; trong đó huy động thêm nguồn kinh phí của phụ huynh để bồi dưỡng cho giáo viên phụ trách.





IX- Giáo dục thể chất, thấm mỹ, Y tế vệ sinh học đường
2-Công tác y tế và vệ sinh học đường:
Thực hiện tốt nội dung giáo dục môi trường; giáo dục dinh dưỡng; giáo dục kĩ năng sống;
Phát huy có hiệu quả hoạt động của phòng Y tế nhà trường trong đó: tổ chức khám nha toàn trường trong tháng 10, tổ chức tái khám trong 2 ngày thứ 2 và thứ 3 hàng tuần. Phối hợp với Trạm Y tế địa phương trong công tác chăm sóc sức khoẻ học sinh như: xổ giun định kì cho HS toàn trường, tiêm phòng Sởi cho HS lớp 1...; tổ chức tuyên truyền giáo dục trong học sinh về giữ gìn vệ sinh thân thể, răng miệng, phòng chống bệnh xã hội, các bệnh mùa đông và mùa hè, an toàn thực phẩm ...Tổ chức cân đo thể trạng HS ở đầu năm và cuối năm. Tham mưu PH để hợp đồng tạp dịch phục vụ nước uống cho HS và quýet dọn công trình vệ sinh luôn được sạch sẽ. Phân chia khu vực VS theo từng lớp để giữ sân trường luôn sạch sẽ hàng ngày. Có kế hoạch bổ sung nguồn thuốc ở phòng Y tế, mua sắm thêm các trang thiết bị phục vụ cần thiết cho phòng Y tế hiện nay. Tiếp tục hợp đồng với công ty môi trường về chuyên chở rác trong năm.





IX- Giáo dục thể chất, thấm mỹ, Y tế vệ sinh học đường
2-Công tác y tế và vệ sinh học đường:
Thực hiện tốt nội dung giáo dục môi trường; giáo dục dinh dưỡng; giáo dục kĩ năng sống;
Phát huy có hiệu quả hoạt động của phòng Y tế nhà trường trong đó: tổ chức khám nha toàn trường trong tháng 10, tổ chức tái khám trong 2 ngày thứ 2 và thứ 3 hàng tuần. Phối hợp với Trạm Y tế địa phương trong công tác chăm sóc sức khoẻ học sinh như: xổ giun định kì cho HS toàn trường, tiêm phòng Sởi cho HS lớp 1...; tổ chức tuyên truyền giáo dục trong học sinh về giữ gìn vệ sinh thân thể, răng miệng, phòng chống bệnh xã hội, các bệnh mùa đông và mùa hè, an toàn thực phẩm ...Tổ chức cân đo thể trạng HS ở đầu năm và cuối năm. Tham mưu PH để hợp đồng tạp dịch phục vụ nước uống cho HS và quýet dọn công trình vệ sinh luôn được sạch sẽ. Phân chia khu vực VS theo từng lớp để giữ sân trường luôn sạch sẽ hàng ngày. Có kế hoạch bổ sung nguồn thuốc ở phòng Y tế, mua sắm thêm các trang thiết bị phục vụ cần thiết cho phòng Y tế hiện nay. Tiếp tục hợp đồng với công ty môi trường về chuyên chở rác trong năm.





X- Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở trong công tác quản lý trường lớp:
Tạo điều kiện để mọi CB-CC, các đoàn thể tham gia giám sát, quản lý công việc chung, giải quyết kịp thời các khiếu nại, tố cáo, không để tình trạng khiếu nại vượt cấp diễn ra tại đơn vị; xử lý nghiêm các trình trạng làm ảnh hưởng đến uy tín và thành tích nhà trường. phối hợp với công đoàn tăng cường chức năng giám sát của Ban TTND, thực hiện nghiêm túc việc Ban TTND báo cáo định kỳ kết quả hoạt động trong các cuộc họp CB-CC đơn vị . HT thực hiện tiếp dân vào ngày 26 hằng tháng.





XI- Công tác thi đua:
Tổ chức thực hiện đảm bảo qui trình đánh giá, bình xét danh hiệu thi đua theo các văn bản hướng dẫn của cấp trên, phân biệt rõ mối quan hệ giữa thi đua và đánh giá, phân loại CB-CC, GV hằng năm. Tổ chức tốt công tác đăng ký, theo dõi đánh giá, quản lý hồ sơ thi đua và triển khai học tập các văn bản mới về thi đua của cấp trên trong năm.
* Chỉ tiêu:
+Danh hiệu thi đua tập thể:
. TTLĐXS
. Danh hiệu khen cao: Cờ thi đua tỉnh.
+Danh hiệu thi đua cá nhân:
. CSTĐ cấp tỉnh:
. CSTĐ cấp cơ sở:
. Lao động tiên tiến:
+ Danh hiệu khen cao cá nhân:
. Bằng khen thủ tướng:
. Bằng khen BGD&ĐT:
. Bằng khen UBND tỉnh:
. Giấy khen Sở GD&ĐT:
. Giấy khen huyện:
+ Sáng kiến kinh nghiệm :
. Đạt cấp tỉnh : ít nhất 01
. Đạt cấp huyện: ít nhất 12






XIII - Xây dựng quan hệ nhà trường – gia đình – xã hội:
1/ Nhà trường phối hợp chặt chẽ với Công đoàn - Đoàn TN - Đội TN - Ban đại diện CMHS - chi hội khuyến học triển khai sâu rộng các cuộc vận động lớn của ngành, tạo điều kiện cho các đoàn thể, CMHS tham gia quản lý trường lớp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tham gia giám sát, góp ý xây dựng nhà trường trong mọi hoạt động giáo dục.
Xây dựng quy chế phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể làm rõ mối quan hệ phối hợp, nhiệm vụ các bên.
Phát huy vai trò các tổ chức, đoàn thể đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, tăng cường nguồn lực, từng bước nâng cấp và đầu tư các hạn mục CSVC đáp ứng với tình hình giáo dục hiện nay.
Phối hợp với công an TTNP trong việc truyền thông ATGT và trạm Y tế trong chăm sóc sức khỏe HS.
Duy trì tốt việc sinh hoạt định kỳ giữa nhà trường với Ban đại diện CMHS lớp, trường; tổ chức họp CMHS lớp 3 lần / năm học; họp CMHS đội tuyển HS giỏi, HS năng khiếu, CMHS các lớp phụ đạo đặc biệt ít nhất 1 lần/ năm.





2/ Công tác xã hội hóa, tham mưu với cơ quan quản lý cấp trên, với chính quyền địa phương:
-Tổ chức phát động tháng khuyến học (2/9/2009 – 2/10/2010) với nhiều nội dung sát thực với tinh thần khuyến học địa phương; trong đó huy động các nhà doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, các cơ quan ban ngành địa phương, phụ huynh học sinh, thầy cô giáo giúp đở và nhận đở đầu các học sinh có nguy cơ bỏ học, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật; phấn đấu trong năm tổng số tiền là 18.000.000đ, không có học sinh thiếu ăn, thiếu sách vở, thiếu áo quần.
- Phối hợp với các Trưởng thôn, Tổ đoàn kết, các các ban ngành, đoàn thể ở địa phương trong công tác PCGD, xây dựng môi trường gáo dục lành mạnh, đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền các chủ trương đường lối của Đảng, nhà nước, ngành, đơn vị.
-Báo cáo, tham mưu kịp thời với Phòng GD&ĐT; với Đảng ủy, UBND địa phương; với Chi bộ trường học.





D/ CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC 2010 - 2011:
- Chi bô: TSVM năm 2010 và khen thưởng chi bộ TSVMXS khối giáo dục TTNP.
- Cơ quan: đạt CQVH năm 2010.
- Trường: TTLĐXS và khen cao: Cờ thi đua xuất sắc của UBND tỉnh.
- Trường học thân thiện: đạt các tiêu chí trường học thân thân thiện do Bộ GD&ĐT ban hành và được xếp loại xuất sắc
- Công đoàn: VMXS và khen cao: Cờ thi đua của Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam.
- Liên đội: Liên đội xuất sắc, khen cao: Cờ thi đua xuất sắc của Đoàn TNCSHCM huyện Duy Xuyên.
- HS lớp 5 HTCTTH ĐĐT: trên 98%.
- Hoàn thành tốt công tác PCGD ĐĐT năm 2010.
- HS lên lớp thẳng 2 đợt: 99% trở lên.
- Học sinh giỏi và tiên tiến: trên 70% (trong đó HSG tối thiểu: 28%).
- Các đội tuyển HSG, HSNK đạt giải trong tốp đầu cấp huyện (Vị thứ từ 1- 3).





D/ CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC 2010 - 2011:
- Đạt KĐCLGD cấp độ 3
- DHTĐ cá nhân:
+ CSTĐ tỉnh:
+ CSTĐCS:
+ LĐTT:
+ Gia đình văn hóa: 100%
- Danh hiệu khen cao cá nhân:

+ Bằng khen thủ tướng: 01.
+ Bằng khen BGD&ĐT: 02.
+ Bằng khen UBND tỉnh: 02.
+ Giấy khen SGD&ĐT: 02.
+ Giấy khen huyện: 02.