Toán ôn tập nhận biết các hình học

Kế hoạch tổ chức hoạt động
Thứ bangày10 tháng năm 2015
1/ Đón trẻ:
- Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi xong.
-Giáo dục cháu biết vâng lời người lớn.
- Trò chuyện, hát, đọc thơ về biển đảo
-Điểm danh mỗi buổi sáng
2/ Hoạt động có chủ đích:
LQVT: Ôn nhận biết các hình tròn, tam giác, chữ nhật, vuông( cs 50).
I/ Mục đích – Yêu cầu:
Ôn nhận biết hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật;Biết tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng thông qua hoạt động nhận biết về hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
Rèn kỹ năng tạo nhóm, xếp theo mẫu.
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, học xong xếp ngay ngắn.
II/ Chuẩn bị:
Mỗi trẻ có bộ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
4 tranh về hình hình học
Hình các vật có dạng vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
Tích hợp:
III/ Cách tiến hành tổ chức:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định:
Bằng trò chơi nhỏ “Tập tầm vông”
Các con đoán rất giỏi, cô có 1 món quà tặng cho cả lớp 1, 2, 3.
2/Nội dung:
2.1/ Hoạt động 1: Ôn nhận biết, gọi tên hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác.
- Cô cho trẻ gọi tên và giơ hình lên theo gợi ý:
“Hình gì không cạnh, không góc
Mà lăn lông lốc như quả bóng vàng”(- Hình tròn)
“ Hình gì mà có 4 cạnh. Bốn cạnh như 4 anh em, không dài không ngắn mà rất bằng nhau”(- Hình vuông)
“ Hình gì như lá cờ tổ quốc
Hai cặp cảnh dài, cạnh ngắn bàng nhau?”
(hình chữ nhật)
“ Hình gì như cái mái nhà, có 3 cạnh, 3 góc mà thôi?” –hình tam giác
2.2/Luyện tập: Phân biệt hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác
* Ôn lại các đặc điềm phân biệt các hình
- Cô yêu cầu trẻ giơ hình chữ nhật lên và hỏi trẻ: các con thấy hình chữ nhật có gì đặc biệt?
-Trẻ giơ hình vuông lên, các con có nhận xét gì vể hình vuông?
-tương tự, cho trẻ nhắc lại các đặc điểm của hình tròn và tam giác
Trò chơi: Tô màu các hình trong tranh:
Cô có những bức tranh rất đẹp, trong tranh có những hình to nhỏ và có nhiều màu sắc khác nhau. Trên đây có đường viền cô chưa tô hết, các con hãy tô màu cáchình phù hợp ở những chỗ trống cho bức tranh thêm đẹp nha. Các con hãy về 4 nhóm và thực hiện cho cô nhé.
Các hình này có hình to, hình nhỏ rất đẹp (cô chỉ vào tranh khác cho trẻ nhận xét tiếp tục đến hết tranh)
Thế nhờ đâu các con biết đây là hình tròn?


Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhậtcó gì khác so với hình tròn?
2.3/ Hoạt đông 3: Trò chơi củng cố:
Trò chơi 1: Nhà Hình gì?
Các con ơi! Các con hãy nhìn xem ở phía sau của các con có rất nhiều ngôi nhà cô đã đặt sẵn, trên mỗi ngôi nhà cô có gắn một hình là biểu tượng cùa ngôi nhà đó, sau khi hát hết một bài hát, các con hãy nhanh chân chạy về ngôi nhà có hình mà mình thích nha!.
Cô đi kiểm tra và hỏi trẻ ngôi nhà mình đang đứng có hình gì?
- Trò chơi 2: Ghép hình
-Từ các hình học, các con hãy ghép thành hình các con yêu thích ví dụ: xe ô tô, ngôi nhà, nhà cao tầng,…
- Cô quan sát và tuyên dương trẻ
3. Kết thúc:
Hát “ Nhà của tôi”

Trẻ chơi
Trẻ đếm 1,2,3




-Trẻ nghe cô đố và trả lời
















Trẻ trả lời…











Vì nó không có cạnh, không có góc


-Đều có cạnh, có góc





-Trẻ tham gia chơi và trả lời cô




-Trẻ chơi



Cả lớp hát

3/ Hoạt động chuyển tiếp:Qua sông, về sông
4/ Hoạt động ngoài trời:
- Trò chuyện về những ngày lễ kỉ niệm của gia đình
*Trò chơi vận động:
-Chơi tự do theo các