Toán lớp 5

1.3- tích tam giác
Bạn đã không trả lời được câu hỏi này, đáp án đúng là:
8 mm 2
tục làm bài gợi
Bài toán:
Đề bài:

Mỗi ô vuông nhỏ trong hình có kích thước 1mm x 1mm (tức là có diện tích 1 mm2).
/
Diện tích tam giác là: 
mm 2
(Viết dạng số thập phân)
Bạn đã trả lời:
Không trả lời.

Hướng dẫn giải:
Đáy và chiều cao của hình tam giác xác định như hình vẽ dưới:
/Diện tích hình tam giác là: (4 x 4) /2 = 8 mm2

/
/
/
/
Bạn đã không trả lời được câu hỏi này, đáp án đúng là:
127,5 dm 2
tục làm bài gợi
Bài toán:
Đề bài:
Cho tam giác ABC có cạnh BC = 15 dm và đường cao AH = 17 dm. Hãy tính diện tích tam giác ?
Một


/

 dm2
Bạn đã trả lời:
Không trả lời.

Hướng dẫn giải:
Ghi nhớ:
Công thức tính diện tích (S) thông qua đáy (d) và đường cao (h) là:
S = dxh / 2
--------------
Điện tích S = 15 x 17/2 = 127,5 DM 2
/
/
Bạn đã không trả lời được câu hỏi này, đáp án đúng là:
10 dm
tục làm bài gợi
Bài toán:
Đề bài:
Cho tam giác ABC, biết diện tích là 145 dm2, cạnh AC = 29 dm. Hãy tính độ dài đường cao BI ?
/
 dm
Bạn đã trả lời:
Không trả lời.

Hướng dẫn giải:
Ghi nhớ:
Công thức tính diện tích (S) thông qua đáy (d) và đường cao (h) là:
S = dxh / 2
⇒ h = S x 2 / d
--------------
Đường cao BI = 145 x 2 / 29 = 10 dm
Câu trả lời của bạn chưa chính xác, đáp án đúng là:
38 năm
tục làm bài gợi
Bài toán:
Đề bài:
Cho tam giác ABC, biết diện tích là 608 m2, cạnh BC = 32 m. Hãy tính độ dài đường cao AH ?
/
 m
Bạn đã trả lời:
1 năm

Hướng dẫn giải:
Ghi nhớ:
Công thức tính diện tích (S) thông qua đáy (d) và đường cao (h) là:
S = dxh / 2
⇒ h = S x 2 / d
--------------
Đường cao AH = 608 x 2 / 32 = 38 m
/

/

/

/

/

Bạn đã không trả lời được câu hỏi này, đáp án đúng là:
10 cm
tục làm bài gợi
Bài toán:
Đề bài:
Cho tam giác ABC, biết diện tích là 145 cm2, cạnh AC = 29 cm. Hãy tính độ dài đường cao BI ?
/
 cm
Bạn đã trả lời:
Không trả lời.

Hướng dẫn giải:
Ghi nhớ:
Công thức tính diện tích (S) thông qua đáy (d) và đường cao (h) là:
S = dxh / 2
⇒ h = S x 2 / d
--------------
Đường cao BI = 145 x 2 / 29 = 10 cm
/

/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/