Toán 5 trọn gói (09-10)

TUẦN 1 Ndạy: Thứ hai,17-8-2009.

Tiết 1 ÔN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ.
I – Mục tiêu: Giúp học sinh:
Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số.
Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
Giáo dục tính cẩn thận biết thẩm mỹ trong toán học.
II-Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện phân số
II Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu yêu cầu của tiết học.
2-Dạy học bài mới:
a. Oân tập khái niệm ban đầu về phân số:
GV hướng dẫn hs quan sát từng tấm bìa,nêu tên gọi phân số.
GV nêu: Một băng giấy được chia làm 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số: GV viết bảng phân số (Đọc : hai phần ba).
Các tấm bìa còn lại GV hướng dẫn tương tự
GV ghi các phân số
b. Oân tập cách viết thương hai số tự nhiên,cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số:
GV hướng dẫn HS lần lượt viết 1:3 ;4:10 ; 9:2 dưới dạng phân số 1:3
1:3 có kết quả là mấy? gọi là gì của phép chia? Thương ở đây gọi là gì?
Tương tự cho các phép chia còn lại ; Rút chú ý 1.
GV nêu ví dụ ở chú ý 2; rút chú ý 2.
Tương tự cho các chú ý còn lại
c. Luyện tập:
Bài 1.
Đọc các phân số sau:
Nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên.

Bài 2: Viết các thương sau dưới dạng PS:
3:575:100
Bài 3: Viết các số tự nhiên sau dưới dạng PS có mẫu số là 1:
321051000
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống:
a)1 b) 0 =
Vì sao em điền mẫu số là 6?

-Lắng nghe & nhắc lại đề bài.


- HS quan sát.

-Học sinh nhắc lại.



-Học sinh đọc các phân số



.
-HS trả lời.

-Học sinh tự nêu.
-1 HS đọc.
-1HS đọc đề; 2hs cùng bàn thảo luận.
HS đọc đề toán.
HS làm miệng.
Nhận xét.




HSđọc đề, nêu yc,làm B-b. NX.


HSđọc đề, nêu yc,làm B-b.NX.


HSthảo luận nhóm đôi-trình bày-NX.

3 –Củng cố:
- Em hãy nêu những hiểu biết của em về phân số?

4 – Nhận xét dặn dò: - Về nhà ôn lại bài .nhận xét tiết học.




TUẦN 1 Ndạy: Thứ ba,18/8/2009.

Tiết 2 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ.

I – Mục tiêu: Giúp hs:
Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
Biết vận dụng t/c cơ bản của p/số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.
Giáo dục tính cẩn thận biết thẩm mỹ trong toán học
II Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ:
- Kiểm tra kiến thức ở tiết 1.
-Nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:
a) Oân tập tính chất cơ bản của phân số:
GV hướng dẫn học sinh thực hiện ví dụ 1:

Có thể thay một phân số bất kỳ để HS thực hiệnHướng dẫn HS nêu nhận xét 1 ở SGK-GV ghi bảng t/c 1
Hướng dẫn HS thực hiện ví dụ 2-Gv nêu dạng bài tập:
HD để HS nêu nhận xét 2 SGK-GV ghi bảng.

b) Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:
Hướng dẫn HS rút gọn phân số:
Hướng dẫn HS quy đồng MS các phân số: thực hiện tương tự như phần rút gọn phân số.

c) Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. Muốn rút gọn phân số ta làm như thế nào?
Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? Muốn quy đồng mẫu số ta làm như