Tin hoc 7 kinh nghiệm dạy thiết thực hành bảng tính

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
CấpThành Phố

Kính gửi:UBND Thành Phố Tuy Hòa

1. Tên sáng kiến:Một số kinh nghiệm khi dạy các tiết thực hành bảng tính.
2. Tác giả sáng kiến:
- Họ và tên:
- Ngày tháng năm sinh:
- Email:
- Điện thoại:
- Chức vụ: Giáo viên
- Trình độ chuyên môn: Đại Học Sư Phạm
- Học hàm:………………………………; Học vị:………………
- Cơ quan, đơn vị:Trường THCS Võ Văn Kiệt.
- Địa chỉ:Ngọc Lãng, Bình Ngọc, Tuy Hòa, Phú Yên.
3. Đồng tác giả sáng kiến (nếu có): không.
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến (Trường hợp tác giả không đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến): không.
5. Các tài liệu kèm theo:
5.1. Biên bản họp Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở/ cấp huyện, thị xã, thành phố hoặc nhận xét của chuyên gia chuyên môn trong ngành (11 bản phô tô): Phụ lục 06/SK
5.2. Quyết định về việc công nhận sáng kiến cấp cơ sở/ cấp huyện, thị xã, thành phố (11 bản phô tô): Phụ lục 08/SK


Bình Ngọc, ngày01 tháng 11 năm 2018.
Tác giả sáng kiến
(Chữ ký và họ tên)














CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ
KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN

Tên sáng kiến
MỘT SỐ KINH NGHỆM KHI DẠY CÁC TIẾT THỰC HÀNH BẢNG TÍNH.
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Thực tế chất lượng các bài thực hành bảng tính trong môn Tin ở lớp 7B, tại trường THCS Võ Văn Kiệt – TP Tuy Hòa, năm học: 2017-2018.
3. Mô tả các giải pháp cũ:
* GV thiết kế bài giảng theo phương pháp thực hành là:
- Học sinh đọc yêu cầu của bài thực hành trong sách giáo khoa,
- Giáo viên thực hành mẫu và học sinh quan sát.
- Học sinh tự thực hành trên máy theo sách giáo khoa.
- Giáo viên đến các máy hổ trợ và nhận xét.
- Giáo viên nhận xét bài thực hành, tiết thực hành.
* Qua đó cho thấy các khó khăn trong tiết học cho giáo viên và học sinh như:
- Không đủ thời gian để sửa và nhận xét hết tất cả các bài thực hành của học sinh.
- Một số học sinh học chậm và yếu không thể nhớ được nhiều thao tác cùng một lúc do đó việc thực hành lại của các em là rất khó khăn.
- Giáo viên không thể bao quát lớp tốt vì mỗi lần chỉ hướng dẫn được một máy và các học sinh còn lại hoặc làm xong giáo viên chưa nhận xét được hoặc chưa biết làm và giáo viên chưa hướng dẫn lại được vì thế sẽ gây mất trật tự và không đủ thời gian cho tiết thực hành.


4. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến:
Chương trình bảng tính Excel là một phần mềm tính toán với hệ thống công thức và hàm tính toán đa dạng và phức tạp với những qui tắc sử dụng khá khắc khe (nếu nhập sai cú pháp hay thao tác sai thì sẽ không thực hiện được hay thực hiện không đúng với các yêu cầu của người sử dụng).
Cùng với những vướng mắc trên làm cho chất lượng các bài thực hành của chương trình bảng tính có kết quả không đồng đều và còn nhiều bất cập, đồng thời không mở rộng và nâng cao được cho các em học sinh khá giỏi yêu thích môn Tin học
5. Mục đích của giải pháp sáng kiến:
Để khắc phục tình trạng trên, Làm thế nào để nâng cao hiệu quả trong từng tiết học,tôi nghiên cứu chọn giải pháp: Thay đổi một số phương pháp, thiết bị phòng tin, phần mềm và qui trình dạy tiết thực hành các tiết thực hành bảng tính cho lớp 7B.
6. Thời gian thực hiện:
Thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế từ tuần thứ 10 đến hết tuần 19, năm học 2017 - 2018.
7. Nội dung:
7.1. Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến:
7.1.1. Khách thể nghiên cứu:
*Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thắng – giáo viên dạy môn Tin học lớp 7A,B trường THCS Võ Văn Kiệt trực tiếp thực hiện việc nghiên cứu.
*Học sinh: 28 học sinh lớp 7B (Nhóm thực nghiệm) và 28 học sinh lớp 7A (Nhóm đối chứng).
7.1.2. Thiết kế:
Tôi dùng Thiết kế kiểm tra trước và sau