Tin 7 - 4 cột chuẩn

Tuần 8 Ngày soạn: 04/10/2008
Tiết 15
Bài 4: DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (TT)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được cách sử dụng các hàm tính trung bình (AVERAGE), tính giá trị cao nhất (MAX), tính giá trị nhỏ nhất (MIN).
2. Kỹ năng: Hiểu được công dụng, cách sử dụng các hàm trên, ứng dụng vào những tình huống cụ thể.
3. Thái độ: Có thái độ ham học hỏi, lòng say mê, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài học, các tài liệu liên quan, soạn giảng.
- Học sinh: Vỡ, sách giáo khoa và nội dung của bài học.
Phương pháp:
- Phân tích, giải thích, diễn giải, nêu ví dụ minh họa, đưa ra các tình huống có vấn đề cho học sinh vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề giáo viên đã đưa ra.
III. Hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1ph).
Kiểm tra bài cũ (5ph). Vận dụng hàm Sum để tính giá trị của các ô A3, A4, A5,A6, C3, C4, C5,C6. Kết quả điền vào ô D6







Đáp án: * Cách 1: Tại ô D6 gõ vào: =Sum(A3:A6,C3:C6).
* Cách 2: Di chuyển con trỏ ô vào ô D6, tại thanh công thức gõ vào =Sum(A3:A6,C3:C6).

TL
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung kiến thức

14ph


























10ph




















8ph


















5ph
HĐ1: Giáo viên nêu lại ví dụ về bảng điểm yêu cầu đưa ra lúc này là tính điểm trung bình của 3 môn cho mỗi mẫu tin yêu cầu học sinh trả lời.
Từ ví dụ trên giáo viên giới thiệu một các tính khác là sử dụng hàm tính điểm trung bình: AVERAGE và nêu lên những ưu điểm của hàm so với cách tính bàng công thức. Từ đó, đưa ra các ví dụ cụ thể.
nêu ví dụ minh họa.
Cách tính điểm trung bình cho ví dụ trên:
=AVERAGE(A3:C3)
=AVERAGE(A4:C4)
=AVERAGE(A5:C5)
=AVERAGE(A6:C6)
Giáo viên lưu ý cho học sinh trong công thức trên có thể kết hợp các giá trị cụ thể với địa chỉ của các ô trong một công thức.

HĐ2:
Giáo viên đưa ra một tình huống cụ thể: xác định điểm cao nhất của từng mẫu tin trong 3 môn từ ví dụ trên và yêu cầu học sinh cho biết có cách nào để tìm ra số lớn nhất.


Giáo viên phân tích cho học sinh thấy được trong một số trường hợp ta khó có thể đưa ra kết quả chính xác trong thời gian ngắn như số lượng các số và địa chỉ của ô lên tới hàng trăm, hàng nghìn.Từ đó giới thiệu về hàm MAX.


HĐ3:
Giáo viên đưa ra một tình huống cụ thể: làm sao ta xác định được điểm thấp nhất (nhỏ nhất) từ điểm của 3 môn nêu trên.
Giáo viên phân tích cho học sinh thấy được trong một số trường hợp ta khó có thể đưa ra kết quả chính xác trong thời gian ngắn như số lượng các số và địa chỉ của ô lên tới hàng trăm, hàng nghìn.Từ đó giới thiệu về hàm MIN.
Nêu các ví dụ cụ thể.



HĐ4: Củng cố:
Giáo viên hướng dẫn mẫu các bài tập trong sách giáo khoa cho học sinh.





Học sinh trả lời: Đối với mỗi mẫu tin: ĐTB = (M1+M2+M3)/3.
Cụ thể:
Ô D3: =(A3+B3+C3)/3
Ô D4: =(A4+B4+C4)/3
Ô D5: =(A5+B5+C5)/3
Ô D6: =(A6+B6+C6)/3



Học sinh ghi nội dung bài học và các ví dụ minh họa vào vở.















Học sinh trả lời: So sánh giữa 3 số trên từ đó ta có được điểm cao nhất.