Tim hieu cac nguyen tac day hoc van

TÌM HIỂU CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC VẦN
nhóm 3
Nội dung chủ yếu:
Nguyên tắc phát triển lời nói
Nguyên tắc phát triển tư duy
Nguyên tắc tính đến đặc điểm học sinh
Nguyên tắc trực quan
1. Nguyên tắc phát triển lời nói trong phân môn học vần có những yêu cầu cơ bản:

Phải xem các đơn vị ngôn ngữ trong hoạt động hành chức: âm/ vần được thể hiện trong tiếng, tiếng trong từ, từ trong câu
Việc lựa chọn và sắp xếp nội dung dạy học phải lấy giao tiếp làm đích. Chẳng hạn, các bài được sắp xếp theo trật tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp
Phải tổ chức tốt hoạt động nói năng cho học sinh để dạy học tiếng Việt, sử dụng giao tiếp như một phương pháp dạy học chủ đạo ở Tiểu học
2. Nguyên tắc phát triển tư duy trong phân môn học vần có những yêu cầu cơ bản sau:
Phải chú ý rèn luyện các thao tác tư duy và bồi dưỡng các năng lực, phẩm chất tư duy cho học sinh như so sánh, đối chiếu, phân tích, tổng hợp…
Phải làm cho học sinh thông hiểu ý nghĩa của các đơn vị ngôn ngữ, nắm được nội dung cần nói viết và tạo điều kiện để các em thể hiện những vấn đề đó bằng phương tiện ngôn ngữ
3. Nguyên tắc tính đến đặc điểm của học sinh trong phân môn học vần
Cần nắm vững những đặc điểm tâm lí, lứa tuổi của học sinh lớp 1. Giai đoạn 6-7 tuổi khả năng tập trung chú ý của các em chưa cao, tư duy cụ thể là chủ yếu, khả năng tổng hợp khái quát chưa cao
Cần lưu ý đến tính vừa sức trong dạy học vần, tìm hiểu trình độ tiếng Việt của học sinh, phân thành các nhóm để giao nhiệm vụ học tập cho phù hợp khả năng của các em
4. Nguyên tắc trực quan
Các kiến thức trừu tượng sẽ trở nên dễ hiểu hơn với các em hơn khi được diễn đạt một cách trực quan bằng mô hình, bằng tranh vẽ đẹp và nhiều màu sắc…Thao tác của học sinh cũng trở nên thành thạo hơn nếu các em được quan sát các mẫu, được sử dụng những đồ dùng học tập phù hợp
Các yêu cầu:
Phương tiện trực quan phải đa dạng về kiểu loại và phải có tác dụng tích cực trong việc hình thành kiến thức và kĩ năng của học sinh.
Phải phối hợp với các phương tiện trực quan một cách linh hoạt, phù hợp với từng nhiệm vụ dạy học cụ thể trong tất cả các công đoạn của tiết học
the end