Tiết 51 - Học toán với Toolkit math (t3)

Tuần: 28
Ngày soạn: 2011
Ngày giảng: 7A: 2011
7B: 2011

Tiết 51 – Phần mềm học tập
Học toán với toolkit math
(Tiết 3)
I. Mục tiêu.
Kiến thức:
- HS biết cấu trúc của các lệnh tính toán nâng cao trong Toolkit math.
Kĩ năng:
- Sử dụng các lệnh nâng cao để thực hiện tính toán.
Thái độ:
- Tuân thủ theo sự hướng dẫn của GV, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học.
Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu.
Học sinh:
- Vở ghi, SGK.
III. Phương pháp.
- Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực.
IV. Tổ chức giờ học.
Khởi động (5`):
Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ.
Cách tiến hành:
? Viết cấu trúc của các lệnh tính toán đơn giản.
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng

Hoạt động 1 (35`): các lệnh tính toán nâng cao
Mục tiêu: HS biết sử dụng các lệnh tính toán nâng cao để thực hiện tính toán.
Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu.
Cách tiến hành:



- GV: Lệnh Simplify không những cho phép tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thưc hiện nhiều phép tính phức tạp với các loại biểu thức đại số khác nhau.
Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5)))+17/20
- GV: Giới thiệu cho HS biết lệnh tính giá trị biểu thức đại số.
- Kết luận: Ta có thể thực hiện được mọi tính toán trên các biểu thức đại số với độ phức tạp bất kỳ.
- GV: Thực hiện trên máy 1 lần.

- Một chức năng rất hay nữa của phần mềm là thực hiện được các phép toán trên đơn thức và đa thức.
- GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh tính toán với đa thức

? Rút gọn biểu thức ta làm ntn?
? Kết quả sẽ xuất hiện ở đâu?
- GV: Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ trong Sgk.
- GV: Thực hiện trên máy 1 lần.
* Lưu ý: Phải gõ đúng cú pháp.
- Để tìm nghiệm của một đa thức (hay còn gọi là giải phương trình đại số) chúng ta sử dụng lệnh Solve
- GV: Giới thiệu lệnh Solve.
- Khi sử dụng đa thức, việc phải viết đầy đủ đa thức nhiều lần sẽ gây ra việc nhàm chán, mất thì giờ.
- Một chức năng rất mạnh của phần mềm là khả năng định nghĩa đa thức.
- GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số
- GV: Yêu cầu hs nghiên cứu ví dụ trong sgk.
- GV: Thực hiện trên máy 1 lần.



- HS: Chú ý lắng nghe.










- HS chú ý, theo dõi GV thao tác.




- HS: Chú ý, theo dõi, ghi bài.





- HS suy nghĩ trả lời

- HS nghiên cứu Sgk.
- HS: Chú ý, theo dõi các thao tác của GV.






- HS: Chú ý, theo dõi, ghi bài.




- HS nghiên cứu Sgk
- HS chú ý, theo dõi GV thao tác.
5. Các lệnh tính toán nâng cao.
a) Biểu thức đại số:









Cú pháp: Simplify
* Ví dụ: Để tính