Tiết 45 - Sắp xếp và lọc dữ liệu (t1)
Chia sẻ bởi Trịnh Cao Cường |
Ngày 25/10/2018 |
18
Chia sẻ tài liệu: Tiết 45 - Sắp xếp và lọc dữ liệu (t1) thuộc Tin học 7
Nội dung tài liệu:
Tuần: 25
Ngày soạn: 12.2.2011
Ngày giảng: 7A: 14.2.2011
7B: 16.2.2011
Tiết 45 - Bài 8
Sắp xếp và lọc dữ liệu
(Tiết 1)
I. Mục tiêu.
Kiến thức:
- HS được trang bị kiến thức về sắp xếp và lọc dữ liệu trên trang tính.
Kĩ năng:
- HS biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính.
- Biết lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể.
- Từ việc sắp xếp dữ liệu HS có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính.
Thái độ:
- Tuân thủ theo sự hướng dẫn của GV, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học.
Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu.
Học sinh:
- Vở ghi, SGK.
III. Phương pháp.
- Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực.
IV. Tổ chức giờ học.
Khởi động (5`):
Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ.
Cách tiến hành:
- Vì sao trước khi in trang tính em cần phải vào Print Preview?
- Làm thế nào để có được trang in hợp lý?
- Trình bày các bước để thay đổi hướng giấy của bảng tính?
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1 (5`): đặt vấn đề
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh.
Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu.
Cách tiến hành:
- Khi tạo trang tính, dữ liệu được lưu trong các ô theo đúng thứ tự em nhập vào. Khi sử dụng có thể em sẽ cần săp xếp lại chúng để dễ so sánh.
- Chẳng hạn, để dễ tra cứu, tên các bạn trong bảng điểm lớp em thường được sắp xếp theo thứ tự của bảng chữ cái.
- Em cũng có thể sắp xếp lại bảng này theo điểm trung bình
- Ngoài ra em còn có thể lọc ra các bạn đạt điểm trung bình cao nhất
Để tìm hiểu các chức năng này của bảng tính, chúng ta sẽ học bài “sắp xếp và lọc dữ liệu”.
Hoạt động 2 (): sắp xếp dữ liệu
Mục tiêu: HS biết khái niệm sắp xếp dữ liệu và biết cách sắp xếp dữ liệu trên trang tính.
Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu.
Cách tiến hành:
- GV đưa ra ví dụ minh họa như Sgk hình 82, 83
- Khi nhìn vào hai bảng tính này em có nhận ra sự khác biệt gì không?
- Như vậy em cho biết sắp xếp dữ liệu là gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- Để tiện lợi hơn cho công việc chúng ta cần phải sắp xếp dữ liệu =>Vậy để sắp xếp dữ liệu chúng ta phải làm như thế nào? Cách thực hiện ra sao? Các em hãy quan sát hình 8.6 trong SGK.
- Qua quá trình thảo luận các em hãy cho biết có mấy bước để sắp xếp dữ liệu?
- Cách thực hiện của từng bước?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV cho HS đọc lưu ý Sgk
- Em hãy quan sát hình 82 Sgk. Em cho biết có cách nào để sắp xếp cột điểm trung bình mà dữ liệu các cột khác không thay đổi?
- GV nhận xét và hướng dẫn
- HS quan sát.
- HS trả lời: Các dữ liệu trong bảng tính được sắp xếp theo tên và theo thứ tự giảm dần của điểm trung bình.
- HS suy nghĩ, tham khảo và trả lời.
- HS chú ý và ghi chép.
- HS thảo luận nhóm
- HS trả lời: 2 bước
- Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe và ghi bài.
- HS đọc lưu ý
- HS quan sát, thảo luận và tham khảo trả lời.
- HS lắng nghe theo dõi.
1. Sắp xếp dữ liệu.
* Khái niệm: SXDL là hoán đổi vị trí các hàng để các dữ liệu
Ngày soạn: 12.2.2011
Ngày giảng: 7A: 14.2.2011
7B: 16.2.2011
Tiết 45 - Bài 8
Sắp xếp và lọc dữ liệu
(Tiết 1)
I. Mục tiêu.
Kiến thức:
- HS được trang bị kiến thức về sắp xếp và lọc dữ liệu trên trang tính.
Kĩ năng:
- HS biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính.
- Biết lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể.
- Từ việc sắp xếp dữ liệu HS có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính.
Thái độ:
- Tuân thủ theo sự hướng dẫn của GV, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học.
Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu.
Học sinh:
- Vở ghi, SGK.
III. Phương pháp.
- Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực.
IV. Tổ chức giờ học.
Khởi động (5`):
Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ.
Cách tiến hành:
- Vì sao trước khi in trang tính em cần phải vào Print Preview?
- Làm thế nào để có được trang in hợp lý?
- Trình bày các bước để thay đổi hướng giấy của bảng tính?
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1 (5`): đặt vấn đề
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh.
Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu.
Cách tiến hành:
- Khi tạo trang tính, dữ liệu được lưu trong các ô theo đúng thứ tự em nhập vào. Khi sử dụng có thể em sẽ cần săp xếp lại chúng để dễ so sánh.
- Chẳng hạn, để dễ tra cứu, tên các bạn trong bảng điểm lớp em thường được sắp xếp theo thứ tự của bảng chữ cái.
- Em cũng có thể sắp xếp lại bảng này theo điểm trung bình
- Ngoài ra em còn có thể lọc ra các bạn đạt điểm trung bình cao nhất
Để tìm hiểu các chức năng này của bảng tính, chúng ta sẽ học bài “sắp xếp và lọc dữ liệu”.
Hoạt động 2 (): sắp xếp dữ liệu
Mục tiêu: HS biết khái niệm sắp xếp dữ liệu và biết cách sắp xếp dữ liệu trên trang tính.
Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu.
Cách tiến hành:
- GV đưa ra ví dụ minh họa như Sgk hình 82, 83
- Khi nhìn vào hai bảng tính này em có nhận ra sự khác biệt gì không?
- Như vậy em cho biết sắp xếp dữ liệu là gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- Để tiện lợi hơn cho công việc chúng ta cần phải sắp xếp dữ liệu =>Vậy để sắp xếp dữ liệu chúng ta phải làm như thế nào? Cách thực hiện ra sao? Các em hãy quan sát hình 8.6 trong SGK.
- Qua quá trình thảo luận các em hãy cho biết có mấy bước để sắp xếp dữ liệu?
- Cách thực hiện của từng bước?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV cho HS đọc lưu ý Sgk
- Em hãy quan sát hình 82 Sgk. Em cho biết có cách nào để sắp xếp cột điểm trung bình mà dữ liệu các cột khác không thay đổi?
- GV nhận xét và hướng dẫn
- HS quan sát.
- HS trả lời: Các dữ liệu trong bảng tính được sắp xếp theo tên và theo thứ tự giảm dần của điểm trung bình.
- HS suy nghĩ, tham khảo và trả lời.
- HS chú ý và ghi chép.
- HS thảo luận nhóm
- HS trả lời: 2 bước
- Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe và ghi bài.
- HS đọc lưu ý
- HS quan sát, thảo luận và tham khảo trả lời.
- HS lắng nghe theo dõi.
1. Sắp xếp dữ liệu.
* Khái niệm: SXDL là hoán đổi vị trí các hàng để các dữ liệu
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Trịnh Cao Cường
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)