Tiết 2

Ngày soạn: 18 – 08 – 2010 Ngày giảng 9A: 20 – 08 – 2010
9B: 21 – 08 – 2010
Tiết 2 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT
KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT


I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
HS biết được:
- Tính chất hoá học của oxit:
+ Oxit bazơ tác dụng được với nước, dung dịch axit, oxit axit.
+ Oxit axit tác dụng được với nước, dung dịch bazơ và oxit bazơ
- Sự phân loại oxit thành: oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính và oxit trung tính.
2. Kỹ năng
- HS rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm, từ đó rút ra tính chất hoá học của oxit bazơ và oxit axit.
- Phân biệt được một số oxit cụ thể.
- Tính được thành phần phân trăm về khối lượng của oxit trong hỗn hợp hai chất.
3. Thái độ
- HS có thái độ tin tưởng vào khoa học thực nghiệm, từ đó có thái độ học tập đúng đắn về bộ môn Hoá học THCS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Chuẩn bị thí nghiệm cho 4 nhóm, mỗi nhóm một bộ dụng cụ hoá chất như sau:

Thí nghiệm
Dụng cụ
Hoá chất

Oxit bazơ tác dụng với nước
Chén sứ, Pipet, quỳ tím
CaO, H2O.

Oxit bazơ tác dụng với dung dịch axit
Pipet, ống nghiệm, giá gỗ.
Bột CuO, dung dịch HCl.


2. Học sinh
- Chuần bị phiếu học tập theo bảng phụ lục 1.
- Bảng phụ, phấn hoặc bút viết bảng.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp thí nghiệm nghiên cứu của học sinh
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp đàm thoại
IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC
1. Ổn định tổ chức – 1 phút
9A: …………….…………………… 9B: ………………………………
2. Khởi động – 2 phút
Trong chương 4 “Oxi – Không khí” (Hoá học 8) chúng ta đã được tìm hiểu sơ lược về oxit.
? Trong chương trình Hoá học 8, oxit được phân loại như thế nào?
Vậy chúng có những tính chất hoá học nào?
3. Các hoạt động

Giáo viên
Học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1. Tìm hiểu các tính chất hoá học của oxit bazơ – 17 phút
- Mục tiêu: HS biết được các tính chất hoá học của oxit bazơ: tác dụng với nước, với dung dịch axit và với oxit axit. Viết phương trình hoá học minh họa cho các tính chất đó.
- Đồ dùng: Dụng cụ - hoá chất thí nghiệm, phiếu học tập (chuẩn bị sẵn vào bảng phụ).
- Cách tiến hành:

? Oxit ba zơ có những tính chất hoá học nào? Để biết được câu trả lời chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu hai thí nghiệm sau:
- Thí nghiệm 1: Cho nước vào CaO chứa trong chén sứ, cho mẩu giấy quỳ tím vào và quan sát.
- Thí nghiệm 2: Cho dung dịch HCl vào ống nghiệm có chứa CuO.
GV phát dụng cụ và hoá chất đến các nhóm, đồng thời hướng dẫn các trước lớp về cách tiến hành 2 thí nghiệm trên
GV phát phiếu học tập số 1 yêu cầu HS thống nhất và hoàn thiện phiếu học tập vào bảng phụ sau khi đã tiến hành xong thí nghiệm.
GV tổ chức cho đại diện một nhóm báo cáo, ba nhóm còn lại trao đổi kết quả cho nhau cùng nhận xét và đánh giá kết quả hoạt động nhóm.
GV nhận xét và đưa ra bảng chuẩn cho phiếu học tập 1.
HS chú ý cách tiến hành thí nghiệm.










HS nhận dụng cụ, hoá chất và hoạt động theo sự hướng dẫn giúp đỡ của GV.


HS chú ý hoàn thiện phiếu học tập sau khi đã hoàn thiện các thí nghiệm.


HS đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động của nhóm mình, cùng nhận xét và đánh giá cho nhóm bạn.

HS chú ý ghi nhớ kiến thức.
i. tính chất hoá học của oxit

1. Oxit bazơ có những tính chất hoá học nào?





a. Tác dụng với nước.


Ví dụ:
CaO + H2O
Ca(OH)2
BaO + H2O
Ba(OH)2


Oxit bazơ + nước
Bazơ



Thí nghiệm
Hiện tượng
Giải thích - Viết phương trình

1. Cho nước vào CaO
CaO bị tan một phần trong nước, dung dịch thu được làm cho quỳ tím chuyển thành màu xanh
có phản